教學目標

◆了解秦兵馬俑的發現發掘過程，認識秦兵馬俑的藝術價值。

◆學習一些考古常識，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。

◆能通過調查、分析、討論、評述等方式，表達自己對具有藝術價值的文物的了解和感受。

教學活動

1．師生對話

師：有誰認識這個字——“俑”?它是什么意思?

生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。

2．導入課題

1974年3月，位于秦始皇陵東側西楊村的農民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發現了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來

關注這一項氣勢磅礴的藝術創舉。(板書課題)

觀察分析

研究討論

1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。

(1)學生通過課件觀看現代化的文物保護大廳結構，以及考古工作人員的工作場景。

(2)學生討論：大廳各處有什么性能?考古任務

艱巨，隊員非常辛苦。根據考古任務，可以將考古隊員分成哪些工種 ?

(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅 車馬復原的全過程，讓學生體會到考古隊員工作的艱辛。

教師小結：考古人員發掘了許多藝術珍品，為我國文化建設做出了巨大的貢獻。

2．課件展示出土的各種物品

(1)學生討論：這些藝術珍品分成幾類?各有什

么特點?

(2)學生總結：有陶俑、陶馬、兵器三大類。

3．觀察陶俑

(1)學生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不

同的神態、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)

(2)分析陶俑形體結構。

學生總結：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。

課件播放中央電視臺《探索與發現》欄目考古工作細節。

課件展示出土的各種物品、

課件展示，讓學生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。

嘗試制作

創造表現

1．仿照陶俑的大體形狀，學生嘗試做一個陶俑。

 

2．學生相互評價作品，交流心得。

3．教師示范。

(1)團泥。

(2)整體捏塑脖子與頭。

(3)捏塑軀干和下肢�？梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。

(4)把頭與軀體黏結起來形成大體造型。

(5)黏結上肢部分，調整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位�？偨Y制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。

4．出示造型生動的陶俑作品給學生欣賞，啟發學生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。

5．學生創作，教師巡視指導。

課件播放古典音樂．

課件出示姿勢不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學生參考。

作品反饋

總結拓展

1．表揚制作出神情兼備的作品的學生，并展示其作品。

2．觀賞其他出土的藝術珍品，請學生回家后上網查詢下節課相關資料。

課件展示出土的藝術珍品。

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秦兵馬俑教案

[教學目標]

1．知道秦兵馬俑是我國考古的重大發現，是中華民族的驕傲。

2．了解秦兵馬俑的概況。

3．知道秦兵馬俑是勞動人民血汗和智慧的結晶，也是封建統治者壓迫勞動人民的見證。

[教學重點]

了解秦兵馬俑的概況，增強學生的民族自豪感。

[教學難點]

知道秦兵馬俑是中華民族的驕傲。

[教學過程]

一、前提測評

1．秦朝哪一個帝王統一了中國?

2．什么是殉葬?

3．導入：秦始皇當政不久，就開始為自己修筑陵墓，共修了36年，在這個巨大的陵墓中有無數的奇珍異寶，但最令世人注目的是什么呢?今天我們就來了解這個秘密，學習課文《秦兵馬俑》。

4．板題。

二、新授

(一)了解秦兵馬俑的概況。

1．學生自讀課文

學生邊看圖片，邊討論，討論后讓學生口述三個坑的概況：

第一個：

第二個：

第三個：

你看了這些模型、圖片、以及文字的了解，你能說說各種陶俑的樣子嗎?

板書：

有的——，——。

活靈活現有的——，——。

有的——，——。

小結：這些活靈活現的兵馬俑生動地再現了古代戰爭的風云場面，再現了秦兵戰無不勝、攻無不克的雄姿。世界第八大奇跡。

導語：通過上述的學習使我們了解秦兵馬俑的概況，知道了它距今已有2000多年的

歷史，并且規模浩大，文物多而精美，那么請同學們再仔細閱讀課文第一部分后回答下面

的問題。

①誰完成了這么浩大的建筑工程?共修了多少年?

②這么浩大的工程體現了古代勞動人民的什么?說明了封建帝王的什么?

板書：勞動人民血汗和智慧的結晶。

小結：36年漫長的歲月，多少勞動人民的血汗和智慧才留下這寶貴的歷史見證。封建

帝王為了自己的奢侈生活，不惜耗費大量的人力物力，不僅供自己生前享樂，死后還要大

量的陪葬。因此，秦兵馬俑不僅是勞動人民血汗和智慧的結晶，也是封建帝王壓迫勞動人

民的歷史見證。

板書：寶貴的實物資料雕塑藝術的珍品

小結：我們的祖先能在2000年前就制作出這樣完美的藝術品，這在世界上是罕見的，

是中華之國寶，舉世之珍奇，它對我們研究秦代的歷史、軍事制度及其兵法提供了非常寶貴的實物資料，這些實物還是我國雕塑藝術寶庫里的珍品。

三、達標測評

1．說一說：在秦兵馬俑坑里，祖先給我們留下了什么寶貴的文物珍品?

2．秦兵馬俑的發現有什么作用?

四、學生質疑

五、課外延伸

查看有關資料，說說我國古代其它寶貴的歷史文物。

查看有關兵馬俑的所有資料