月光啟蒙教案

月光啟蒙教學簡案，全文共１０００余字，歡迎大家參考。

一．教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．聯系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。

3．感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終生難忘的感激、懷念和敬愛之情。

二．教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終生難忘的感激、懷念和敬愛之情。

教學難點：聯系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。

三．教學準備：配樂磁帶、投影片

四．教學過程：

（一）復習導入

1．出示課文插圖：看了這溫馨的畫面，你仿佛看到了課文中的哪一幅畫面呢？

2．板書：唱歌謠

講故事

唱童謠

猜謎語

過渡：所以，在作者的記憶中，童年的夏夜是——美妙的。

二．學習課文

1．為什么童年的夏夜永遠是美妙的呢？讀課文的第一自然段

2．指導朗讀。

3．你還從哪兒感受到夏夜的美妙呢？

4．齊讀第一自然段。

5．引讀：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像——，像——。

你感受到了什么？母親的聲音怎么樣？

6．小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

你喜歡這句話中的哪個詞語呢？為什么？

說明母親的聲音怎么樣？（母親的聲音甜美，充滿深情，像花香一樣令人陶醉）

指導朗讀，讀好第四自然段。

7．你能像母親那樣用甜甜的嗓音朗讀課文中的幾首歌謠、童謠嗎？現在請同學們自己選一首喜歡的，可以自己讀，也可以和別人合作讀。好嗎？

8．母親除了為我唱歌謠、童謠外，還給我講什么呀？母親還為我講哪些神話故事呢？

9．過渡：民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。

讓我們請兩位同學讀一讀母親和我的對話。

10．引讀：此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。母親怎么會像一尊玉石雕像呢？

母親給你留下怎樣的印象？

如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子，你會怎么想？

11．我的母親不識字，為什么會懂那么多歌謠、童謠呢？

讀課文第五小節。理解：黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。

引讀：母親用歌謠——，伴著月光給了我，讓我一顆混沌的童心豁然開朗。

理解：混沌 、豁然開朗

母親使我明白了什么？讀：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。

12．母親對我還有什么影響呢？快速翻閱課文，找一找

三．總結全文

1．讀課文最后一個自然段�？墒悄赣H現在已經老了，甚至失去了記憶。她安詳地坐在藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻不知“我”從哪里來，不知道“我”來干什么，甚至不知道“我”是誰。此時的作者，看見自己的老母親，會對母親說些什么呢？

再讀：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。

2．課文為什么要用“月光啟蒙”作為課題呢？

四．布置作業：

1．搜集家鄉的民歌童謠。

2．讀有關冰心奶奶寫的其他文章。