教學思路

（糾錯欄）

學習目標：

1、學習生字、新詞，讀通課文。。

2．整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，體會他對祖國深深的眷戀。

學習重點：學習字詞，把握課文內容，整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛。

知識鏈接：1、星島，即新加坡，又稱獅城、星州。

預習任務：1、自主學習本課的生字。

教學思路

（糾錯欄）

　　　　　　　　　　　　第二課時

學習目標：

1、理解課文內容，體會外祖父眷戀祖國的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，懂得梅花的高尚品質，學習這種品質。

學習重點：理解課文，把握課文內容，體會人物的思想感情，結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。

預習任務：

1、有感情地朗讀課文。

2、找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。

自主、合作、探究：

一、復習舊課，導入新課

1、　默讀課文，從哪些具體事例中還可以看出外祖父思念、熱愛祖國。

2　、生默讀課文。

二、小組合作，體會游子之情

1　、教念古詩，悲傷落淚。

　◆理解古詩的含義。

　◆“老人總是搖搖頭，長長地吁出一口氣，說：‘鶯兒，你小呢，不懂！’”

　為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？　

2　、無法回國，失聲痛哭。

　“想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭起來了……”

　◆這句話把外公比作什么？

　◆外祖父和小孩子應該說在年齡上相差甚遠，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（　　　　　　　　　　　　　　　�。�

3、　送別親人，思歸難歸。

　“赤道吹來的風撩亂……的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多�！�

　◆外祖父一下子衰老了許多僅僅是因為風撩亂了老人的頭發嗎？（　　　�。�

　◆當你讀到這句，眼前出現了怎樣的畫面？

三、回顧整體，暢談收獲

1　、（指課題）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？

　2　、通過學習，你有什么收獲？

3、　有感情地朗讀全文。

四、課外拓展，內化積累：自己選擇一首思念親人或家鄉的古詩背誦下來。

我來闖關：

1、黃金搭檔：

（　　�。┑拿坊ǎā　　。┑拇禾臁。ā　　。┑臍夤潯。ā　　。┑臏I珠　　　�。ā　　。┑墓枢l�。ā　　　。┑刈隆。ā　　　。┑毓稳ァ　。ā　　　。┑財[開　　　　

2、擇優錄用。在括號中選擇合適的詞語畫上“＿”

（1）、我覺得外祖父一下子（衰敗　　衰老　　衰退）了許多。

（2）、由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱　　脆弱　　衰退）了。

（3）、庭院里長滿了草，呈現出一片（衰弱　　衰退）的景象。

（4）、她太（衰弱　　脆弱　　　衰退）了，這點兒打擊都經受不起。

3、梅有什么秉性？寫一寫

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學習收獲：

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知識延伸1、讀讀閱讀鏈接《故鄉》。2、熱愛祖國是每個中華兒女都應具有的品格我們一起來積累描寫愛國品格的好詞好句吧！