教學思路

（糾錯欄）

學習目標：

1、我能認識本課的9個生字新詞。

2、我能有感情地朗讀課文。

3、我能體會文中人物的思想感情。

學習重點：從有關詞句中體會一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界和他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

知識鏈接：

1、抗美援朝戰爭　1950—1953年中國人民反對美帝國主義侵略朝鮮，援助朝鮮人民的戰爭。1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發。27日，美國政府打著聯合國的旗號糾集15個仆從國的軍隊，公然發動朝鮮戰爭。美國政府不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰火燒到我國東北邊境，并派海軍第七艦隊侵占我國領土臺灣。嚴重威脅我國的安全。10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家衛國的戰略決策。經過近三年的頑強抗戰，終于迫使美國侵略者于1953年7月27日在停戰協定上簽字。至此，中國人民取得了抗美援朝戰爭的偉大勝利。

2、毛岸英簡介1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關進牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當過學徒，撿過破爛，賣過報紙，推過人力車。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯學習。在蘇聯期間，他開始在軍政學校和軍事學院學習，以后參加了蘇聯衛國戰爭，1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產黨。1950年，抗美援朝戰爭爆發。新婚不久的毛岸英主動請求入朝參戰，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，美空軍轟炸機突然飛臨志愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈，在作戰室緊張工作的毛岸英壯烈犧牲。

預習任務：

1、積累一些好詞佳句，找出最令你感動的句子讀一讀，體會人物的情感。

2、理解課文內容。

3、感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷

自主、合作、探究：

1、想想課文主要講了一件什么事？

2、劃出文中人物的語言、動作、神態、心理、側面描寫的句子，談談自己的體會。

3、說說文中有那些描寫人物的好方法，選擇其中的一兩種方法描寫一個片段。

我來闖關：

1、金日成首相要求把毛岸英的遺體葬在朝鮮，這是因為                            

2、毛澤東雖然深愛自己的長子，最終還是                            

3、說說“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”詩句的意思。

學習收獲：

知識延伸：

1、讀讀有關記敘抗美援朝英雄人物的文章，如，《黃繼光》《邱少云》《羅盛教》《誰是最可愛的人》等。