教學目標：

認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。

初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學重點：識字、寫字：

教學難點：有感情的朗讀課文。

德育目標：形成尊老愛幼的好風尚。

美育目標：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教具準備：生字卡片：課時安排：2課時：

教學過程：第一課時：

一、猜謎揭題、引入新課、

猜謎語

談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節目？

3、唉，爸爸媽媽愛看這個，奶奶愛看那個，我卻愛看動畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會。

自由拼讀課文，讀準字音；

在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

數數課文共有幾個小節，編上序號；

指名讀兒歌，

認讀生字卡片；

你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：

讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：

8、齊讀課文

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節目，是真的不愛看嗎？

（2）理解最后一小節：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？

三、有感情地朗讀課文。

1、說自己喜歡看的電視節目。

2、說父母喜歡看的電視節目。

借助拼音自由讀短文；

由輕聲讀，畫出生字詞；

同桌互相讀；

指名讀課文；

評價，說說為什么要這樣讀；

展示讀；

小組合作談體會。

推舉代表發言

在文中找出證明觀點的語句。

10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。

練習設計：有感情的朗讀課文；

觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準備怎么做?：

教學過程：第二課時：

一、復習

二、識記生字，指導寫字。

好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；

全：“人”要把下面的“王”包��；

關：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：“”的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

難字記憶

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；

家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

指名讀短文；

開火車讀文中生字。

齊讀要求會寫的字；

組合作分析字型；：：：

觀察每個字在田字格里的位置；

看老師范寫，抓住關鍵筆畫，在田字格里定位；

獨立寫字；

評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

練習設計

寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。