國話題作文，前面加了一則“智子疑鄰”的寓言故事，結果把考生引向了“低幼化”，如：記得我上初二時，掉了一塊橡皮，疑心甲同學偷的，因為我與他不親；不懷疑乙同學偷的，因為我與他很熟。結果恰恰相反，這說明“情感親疏”不能代替對事物的認知。如此云云，高三學生簡直變成了幼兒園里的小朋友1 2004年江蘇話題作文，前面加了一首哲理抒情詩，結果把許多考生引向了虛無，引向了抒情，引向了玩高深、談玄理。今后不論命題者加不加這些“材料”，我希望考生都不要太迷戀它，只要冷靜地讀懂它，即可。3、話題作文可以，而且應當跳出“材料”，通篇可以不提及“材料”，只要讓閱卷者明確地看到你的作文內容與引號中的內容有內在聯系，就算切題。否則，就有可能寫成20世紀80年代前期考過的那種“讀后感”。    　　

再說“材料作文”。它正好與“話題作文”相反，必須緊扣“材料”來寫，同時要放開去，聯系某種生活實際。需要說明的是：不能僅僅在作文的開頭提及“材料”，而應當在行文的中間“點擊”、“回應”一兩次“材料”。    　　

最后說“命題作文”。這種模式與“話題作文”有血緣關系。有時候，“話題作文”引號中的一個詞．或一個短語，拿出來就是一則命題作文題。1988年考的《習慣》，1994年考的《嘗試》，都屬于命題作文。命題作文是不需要考生自擬標題的，你只要在印好的文題下做文章就行了。面對“命題作文”，首先要把這個詞，或這個短語的內涵吃透。如《嘗試》，你就必須注意兩個重要方面：一是“第一次”，不能寫“第二次”；二是“主動進行”，不能寫“被動應付”。在此基礎上，你就可以放開來想象、來構思了。其基本原則。與我前面提及的那些注意事項是完全一致的。

福建高考作文/top/gaokao/13048.htm

四、想起了一則民間小故事　　

這則民間小故事，是我小時候聽母親講的。云：一位殺人不用刀的庸醫．死后被打入十八層地獄。他很不服氣，氣得直跳腳。跳啊眺，竟然聽得有人在下面喊：“老兄，甭跳啦，你把泥巴都跳到我頭上來了!”這庸醫好生奇怪，難道還有人比我罪孽更深，被打人了第十九層地獄?于是好奇地問：“請問老弟，你是干啥營生的?”下面答道：“我是教書先生，閻王爺說我誤人子弟，必須在十九層地獄里受罰!”    　　

如今，我已經當了幾十年教師了。每當我登上講臺，每當我面對睜大眼睛聽我“輔導”的高三學子時，都不由得想起這則由母親當年口述的民間小故事。但愿本文能對2006年高考學生有<細微的幫助；一旦發覺我說得不對，請立即棄之，不要以訛傳訛。

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