中考詩歌鑒賞指導

近年來中考詩歌鑒賞多選用課外短小精悍、寫景抒情的絕句，考查的內容則主要包含以下幾方面：

一是詩歌語言的賞析

二是藝術形象的賞析

三是思想內容和情感態度的賞析

四是表達技巧和藝術手法的賞析。

它一般采用填空題和簡答題的形式，重在檢測學生對古詩的理解與鑒賞能力。下面我們具體探導一下。

一、詩歌語言賞析

鑒賞離不開詩歌語言賞析。我們可先從關鍵詞語入手，體會詩歌語言準確性、生動性、形象性的特點。如把握動詞、色彩詞的含義和作用，體會數量詞的運用等，去品味關鍵詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義，理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。

例如：李白《望天門山》一詩，“天門中斷楚江開”中的“斷”“開”，就形象地寫出了江水的聲勢浩大，而“碧水東流”和“兩岸青山”中的“碧”“青”，則使人聯想到佳木蔥蘢、江水碧綠的圖景。

二、作品形象與表達技巧賞析

鑒賞作品中的形象是對語言進行分析后必做的一步，它包括人物形象、景物形象和事物形象。通過把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，來理解形象的典型意義。尤其是要學會體味詩歌中的意象(意境)，借助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。詩中所謂的“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”，就是詩中的自然景物、生活畫面。

賞析詩歌的表達技巧，包括比喻、擬人、借代、夸張、雙關、襯托、對比等修辭方法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、欲揚先抑、以小見大等寫作手法，以及動靜結合、以動寫靜、虛實相生、直抒胸臆等表現技巧，以此來分析含義，探究作用。

例如：柳宗元的《江雪》一詩，就是以夸張的手法來襯托詩人內心的孤寂、高潔。

三、作品思想內容評價

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