[注]①喪之所：舉行喪禮的地方。②遂：成功，實現。
14.對下列句中加點詞的解說，不正確的一項是（ ）（2分）
A.孔子適齊          子：古代對男子的尊稱或美稱。
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22.下列對文章內容的理解正確的一項是（   ）（2分）
A.劉老農的珍珠玉米種子讓科研人員如獲至寶，不僅因其有100年歷史，更因為它爆米花率極高，極具開發價值。
B.國家農作物種質資源庫新庫已收藏的52萬余份種質資源可保存50年，是全球單體量最大、保存能力最強的種質庫。
C.一份種子在田間種植2到3年后就可以入庫，再經過處理、清選、生活力檢測等十多道工序，才能最終密封裝瓶。
D.幾乎不用種子種植的馬鈴薯這類作物的莖尖可以作為保存材料，存放到試管苗庫的試管中，壽命可達數月之久。
23.試簡要分析文中第⑤段至第⑦段的說明順序。（3分）
 
24.作為一篇科普說明文，本文讀來通俗易懂，富有趣味。請結合文章舉例分析。（3分）
 
 
第三部分 寫作（50分）
六、（50分）
25.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
被譽為“沙漠英雄樹”的胡楊樹，具有驚人的抗干旱、抵御風沙的能力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中。這主要是因為它的根系極其發達。向下扎根，才能汲取向上成長的力量；根深，才能葉茂。世間萬物，莫不如此。
請你根據閱讀后的聯想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：
①在材料含意范圍內立意；
②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明：
③不得抄襲或套作；
④文中不得出現真實的校名、人名等信息。

2022年濰坊市初中學業水平考試語文試題（A）

參考答案及評分標準

1.A
2.C
3.A
4.D
5.C
6.①博學而篤志  ②孔子及其弟子  ③學然后知不足  ④人生自古誰無死  ⑤贏得生前身后名  ⑥辛棄疾  ⑦落紅不是無情物  化作春泥更護花  ⑧采菊東籬下悠然見南山（每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）
7.B
8.示例：（1）魯達面對惡人鄭屠的討饒，“喝道”“又只一拳”便打得鄭屠動彈不得。從其語言、動作描寫可見其懲惡之心切，用力之威猛，直率坦蕩、嫉惡如仇的英雄形象立于眼前。
（2）當發現鄭屠面皮變色時，魯達“尋思”后果嚴重，但并未慌亂，而是“假意”大罵，讓眾人以為鄭屠“詐死”，為自己贏得了脫身時間。心理描寫和語言描寫顯出其遇事冷靜、粗中有細的性格特點。
（3）鄭屠戶被打后“討饒”“挺在地下”的描寫，不僅將惡人欺軟怕硬、外強中干的丑態刻畫得淋漓盡致，也從側面襯托了魯達的力大拳重、武藝高強，讓讀者忍不住為魯達拍案叫好。（角度1分，結合內容分析2分，表達1分）
9.示例：青春時代追夢青春未來青年（命名來自材料，合理1分；體現字體特點，書寫規范、美觀1分）
10.示例：（1）泥刀作劍搏擊世界舞臺；（2）泥刀作筆書寫奮斗華章（對仗1分，內容1分）
11.（1）②，將“你們”改為“我們”（稱謂不當）；（2）③，將“務必”改為“努力”（或“力爭”）（語氣不當）；（3）⑤，去掉“不浪費時間”（語言啰嗦）。（每處1分）
華-語-網說明：網頁為ＴＸＴ文檔，僅供預覽，無word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。（3）列舉美國科學家“翻箱倒柜”尋找種質資源抵抗蟲病的事例，生動說明了保存優質種質資源的重要性。（每點1分，兩點3分）
25.作文略
【文言文參考譯文】
孔子到齊國去，在路上聽到有哭聲，聲音非常哀傷�？鬃痈嬖V學生們說：“這哭聲哀傷倒是哀傷，但不是死去親人的那種哀傷。”驅車向前，沒有多遠，見有一位怪人，拿著鐮刀和繩子，不停地哭泣�？鬃酉铝塑�，追上他問道：“您是誰？”他回答說：“我是丘吾子。”孔子說：“你又不是在舉行喪禮的地方，為什么哭得那么悲傷呢？”丘吾子說：“我一生有三大過失，到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里來得及呢？”扎子說：“我可以聽聽這三個過失嗎？希望您能告訴我，不要隱瞞。”丘吾子說：“我年少時愛好學習，周游四方，回來后，父母都已去世了，這是第一大過失；成年后侍奉齊國國君，國君驕傲奢侈，失去大臣們的擁護，我沒有實現為官盡忠的愿望，這是第二大過失；我一生厚待朋友，但現在他們都離開了我，和我斷絕了關系，這是第三大過失。樹想靜下來風卻不停地吹，子女想奉養父母而他們卻等不到那一天。流逝了再也不會回來的，是歲月：不能再見到的，是去世的父母。就讓我從此離開吧。”孔子說：“你們記住這些！這值得引以為戒了。”從這以后，告別老師（孔子）回家奉養父母的弟子有十三人。

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