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2023年陜西省初中畢業學業考試 語文試卷
考生須知：
1.本試卷共8頁，全卷總分120分，考試時間150分鐘。
2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證噖填寫清楚。
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一、積累和運用（共5小題，計17分）
1.經典詩文默寫。[在（1）-（6）題中，任選四題；在（7）-（8）題中，任選一題。]（6分）
（1）蒹葭萋萋，___________。（《詩經·秦風》）
（2）___________，可以為師矣。（《〈論語〉十二章》）
（3）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（4）油蛉在這里低唱，____________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
（5）讀書使人充實，___________，作文使人準確。（弗朗西斯·培根《談讀書》）
（6）社會主義路上大踏步走，_____________�。ㄙR敬之《回延安》）
（7）臨近畢業，同學們不約而同地用“__________，__________”（李白《行路難（其一）》）激勵對方樂觀自信，勇往直前。
（8）漫步湖邊，看到禽鳥忙碌的景象，讓人不禁想起“__________，__________”（白居易《錢塘湖春行》）所描繪的畫面。
閱讀語段，完成2-3題。
“遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。”春風終于沒有辜負眾人的翹首以待。她悄然用靈巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖嬈。詩人雪萊由 zhōng 地贊嘆：“春天在美妙的花園里升起，像愛之神，到處都有她的蹤跡；大地黝黑的胸脯上花發草萌，相繼脫離冬眠夢境蘇醒。”春天總是和創造與生長聯系在一起。沒有冬天的積 xù ，哪有春天的萌發？沒有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？
2.請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（2分）
（1）遠天歸雁拂（A.fó B.fú）云飛，近水游魚進冰出。 （ �。�
（2）她悄然用靈巧的手把一岸垂柳梳理得分（A.fēn B .fèn ）外妖嬈。 （ �。�
3.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）
（1）由 zhōng （2）積 xù
4.面向七年級新同學，學校“讀書會”舉辦“青春書海第一帆”名著推介活動。你作為社團負責人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著。請你結合閱讀體驗，簡述推薦理由。（3分）
5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）
①文化是民族的精神命脈。②一個民族的復興，總是以文化的興盛為強大支撐 一個時代的進步，總是以文化的繁榮為鮮明標識。③新時代十年，我國文化建設在正本清源、守正創新中取得歷史性成就，發生歷史性變革，呈現____________、____________的生動圖景。
（1）請提取第①句的主干，并寫在下面的橫線上。（1分）
（2）請在第②句方框內填入恰當的標點符號。（1分）
（3）請將下面的語句分別填在第③句的橫線上。（只填序號）（2分）
A．文化強民族強 B．文化興國運興
二、綜合性學習（7分）
6.周秦漢唐風韻彌彰，中華文明世代傳揚。請你參加以“厚重陜西·古韻今風”為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：觸摸】請把（禮記·大學）中的語句，正確，規范、工整地書寫在田字格中。（1分）
惟善以為寶。
【活動二：傳承】陜西民間常將“耕讀傳家”“儉以養德”“修學好古”等作為家訓，代代相傳。請從“信”“勤”“謙”中任選一個詞，仿照示例中的某一種短語結構，擬寫一條班訓。（2分）
班訓：____________
【活動三：對話】學校“漢服社”迎來了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你，將與“姍姍”進行一次超時空對話。（2分）
姍姍：同學，你好！我沒想到，時隔千年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？
【鏈接材料】“姍姍”出土于漢景帝陽陵。其名取自《漢書·外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來遲！”她身穿交領右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態之雅。
（摘編自《中國式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陜西日報》）
【活動四：融通】為促進與中亞各國的友好交往，學校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書’——與中亞各國中學生互贈寄語”活動。請引用下面的一個語句，寫一段話贈予對方。（2分）
①三人行，必有我師焉。 ②海內存知已，天涯若比鄰。
三、閱讀（共14小題，計46分）
【現代文閱讀】（共8小題，計30分）
（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（9分）
【材料一】中國青年報社會調查中心聯合問卷網，對2006名中小學學生家長進行問卷調查，結果如下：
（摘自2022.66.23《中國青年報》）
【材料二】“雙減”政策落地后，中小學生課后服務需求增大，學校覆蓋率和學生參與率大幅度提高。“雙減”政策賦予學校課后服務新的政策價值。課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。課后服務能解決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業，是“順民意，暖人心”的民生工程。課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑。“雙減”深化了校外培訓機構治理，夯實學校育人的主體地位，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，有效實施各種課后育人活動。課后服務是促進教育公平普惠的重要舉措。讓教育回歸學校，回歸公益，由學校提供普惠性、高質量的課后服務，是維護教育公平和教育生態的關鍵舉措。當前，課后服務已成為我國建設高質量教育體系的重要環節�！读x務教育質量評價指南》將”實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量”列入“學校辦學質量評價”重要維度。為此，義務教育學校必須將課后服務納入學校教育教學整體規劃，為學生提供德智體美勞等各個方面，形式多樣的課后育人活動，實現學生課后發展中的教育過程公平，并進一步向縱深的質量公平發展。
