“暖冬計劃”綜合性活動試題及答案

請閱讀下面兩則材料，按要求答題。

材料一：為解決山區高海拔地區中小學生冬季取暖問題，2015年6月，重慶市政府啟動了“暖冬計劃”。該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學校和公辦幼兒園，涉及21個區縣995所學校，受益學生21萬余名。主要措施包括購置安裝油燈、碳晶墻暖電熱飯、電烤爐、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設備，少數有條件的學�？砂惭b空調，不宜安裝取暖設備的學校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。截至2015年底，全市共投入8700多萬元，為山區農村學生創造出安心學習的溫暖環境。學生張薇說：“現在教室安了油燈，像春天一樣溫暖。冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！”

材料二：“暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖片，很容易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護問題。

（1）根據材料一，簡要介紹什么是“暖冬計劃”。（50字以內）（4分）

“暖冬計劃”指

（2）根據材料二，按要求設計一個班級主題教育活動。（3分）

活動主題：

活動形式一：

活動形式二：

（3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風頭。要打消她的顧慮，你該怎么說？（4分）

參考答案：

（1）(4分)“暖冬什劃”指重慶市政府為山區高海拔地區的中+學和公辦幼兒園安裝取暖設 備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃。

（2）(3分)示例：活動主題——安全取暖，從我做起 活動形式——舉辦“安全取暖”知識講座 開展“安仝取暖”手抄報比賽（須圍繞如何安全使用和保護取暖設備、保障自身安全等方面來設計活動主題和活動形式。）

(3)(4分)示例:張薇同學，你是“暖冬計劃”的受益人，知恩圖報，表達感謝是應該的，這并不是出風頭。你就不要有這樣的顧慮了，好碼？（稱呼1分??，理由充分2分；用語得體1分。）