| 名著阅读 | 窗边的小豆豆在线阅读 | 《史记》在线阅读与翻译 | 老人与海在线阅读 | 中考散文阅读题集下载 | 中考语文试卷下载 |
| 《朝花夕拾》在线阅读 | 海底两万里在线阅读 | 《道德经》在线阅读 | 朱自清散文集 | 2024中考主题阅读41则 | 中考语文分类汇编下载 |
第三單元綜合性活動《感受自然——走過四季》教學設計
教學目標：
1、知識與能力：能夠簡單賞析一些寫景的句子的妙處，總 結一些寫好景物的經驗，并嘗試在片段寫作練習中運用。
2、過程與方法：通過聽激發學生興趣，通過看讓學生感受大自然的美妙，通過說是學生學會從生活中去搜集素材，通過讀讓學生品味鑒賞和總結方法，通過寫錘煉學生的寫作能力。
3、情感態度價值觀：在活動中激發學生學習興趣，培養學生初步的審美能力，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感。
教學重點：
1、總結寫景的技巧。
2、在課堂練習中學習運用恰當的寫作方法，學會寫景。
教學難點：培養學生抓住景物的特點，選用恰當的方法寫景的能力。
教學方法：情景教學法、點撥教學法、示范引導法
學習方法：自主學習、小組合作學習
教學資源：PPT課件
教學時間：一課時
教學過程：
一、情境導入
導語：大自然是豐富多彩的，是神奇美麗的。這節課請大家隨同我一起“走過四季”，來感受大自然的魅力。首先，讓我們一起欣賞一組圖片，你能猜猜它們分別是什么季節的景色嗎？
多媒體播放音樂，配圖。
二、感受四季
看過圖片之后，品味下邊描寫春之色、秋之色的句子，仿照這個句式，發揮想象，寫一寫“夏之色”和“冬之色”。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
三、話說四季
師：很明顯，歌唱者喜歡的事哪個季節呢？
生：冬季。
師：每個人都應該有自己所鐘愛的季節，那么你喜歡那個季節呢？
活動：請按下列句式在小組能互問互答，交流各自的看法。
問：你喜歡哪個季節？
答：我喜歡 季，因為 季 （怎么樣），有 ，有 ，有 ，你可以……
學生小組內交流。舉手全班發表自己的看法。
四、感受四季
師：同學們說的很好。不過有很多的人別我們說的更好。比如本單元我們學習的四篇課文�，F在，就讓我們重讀這些作品，看看這些名家是如何描繪他們所鐘愛的季節的。
下面是我摘出來的部分句子給大家作何示例，然后大家在組內共同賞析，并嘗試總結寫好景物的經驗。
參考句式：我喜歡 的《 》中的 （美妙句子），因為本句 （那里寫得好，能說出一兩點即可），寫出了
（景物） 的特點。
師：孔子說“溫故而知新”，我們今天再讀這些文句，不僅再次領略了這些大家的風采，也應該能從中得到很多有益的啟發吧？我們大家一起來總結一些吧。
師生歸納寫作技巧。
五、書寫四季
師：大自然中一些美好的東西，總應該讓它在我們的記憶長河中永駐，有什么好辦法能留住這些美景呢？
生1：拍照片或攝像。
生2：用畫筆畫下來。
生3：用文字描繪出來。
師：說的非常好。那就讓我們也來嘗試著用筆來描繪一下我們說喜愛的季節里的美好景象吧。
多媒體出示四季圖片各一張，學生自選自己喜歡的一幅進行描寫練習。
學生寫作。小組互賞。推舉優秀片段全班展示。
六、感悟四季（課堂小結）
世界是美好的，大自然是美好的，生活的美好的——只要我們善于發現美，感悟美，表達美，我們的生活就是無比美好的。當然，美好的東西我們更應該學會珍惜。就讓我們珍重時光，珍愛自然，快樂幸福地從四季走過。
七、寫作作業
自然界中的花草樹木是風景，天空中的飛鳥、水中的游魚、草原上奔騰的駿馬也是風景，社會上的你、我、他，也會成為風景。請以“風景”為話題，寫一篇文章。
要求：
1、題目自擬，文體不限；
2、要有明確的中心；
3、語句通順，條理清晰；
4、字數在500字左右。
《走過四季》綜合性活動教學案例
設計背景：人教版實驗教材七年級（上）第三單元的綜合性活動是《走過四季》
活動創意：
人教版實驗教材七年級（上）第三單元的綜合性活動是《走過四季》
全方位地給學生提供一次親近自然、感受自然、謳歌自然的機會，個性化展示自己眼中的四季之景、抒發心中的四季之情。
活動目標：
1、構建一個廣闊的閱讀群，開闊視野，整合學生綜合閱讀能力。
2、引領學生走進自然去發現美，感受美，評價美。受到美的熏陶和感染。
3、培養學生自主、合作探究的意識。自覺形成小組合作的學習方式。
活動方案設計及過程：
一、導入
自然之美無處不在。草長鶯飛、小橋流水是美，大漠落日、古道西風也是美。而對美的追求與向往，則成為人類永恒的話題。
品味“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，我們感受到春的爛漫；
品味“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我們感受到夏的熱烈；
品味“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，”我們感受到秋的深沉；
品味“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我們感受到冬的純情。
四季是詩，四季是畫，四季帶給我們美好的享受，四季讓我們的心靈得到升華。讓我們共同走進四季，走進春秋冬夏，用詩、用歌、用文、用畫、用心、用情，去盡情感受大自然的無限精彩！
二．活動實踐
結合本單元所學內容，布置假期到山中訪友一趟，記下自己對大自然的感受。
三、分組準備
全班三十六名學生，根據自己的愛好分成六個小組，各組分頭作閱讀搜集積累工作。
組別 內 容 活動預期效果
A 描繪四季之景常用詞集錦 詞語積累[要求分類，每類不得少于50個詞語]
B 暢談自己最喜愛的季節 各抒已見[要求寫好一篇像樣的文章]
C 激情頌揚四季之美 配樂朗誦[要求既有詩又有文]
D 展現自然四季之風光 圖片展示[要求附解說詞作文字描繪]
E 歌唱四季 演唱比賽[要求積累歌詞，準備歌碟]
F介紹一種植物或動物在四季里的生長或生活情況[先觀察再作文]
四、課堂交流展示
根據要求作個性展示，交流順序：
美歌唱四季→美詩贊四季→美圖展示四季→美文表現四季→美詞修飾四季→我心中的四季
展示一：
瞧！夢之隊上場了“春夏秋冬來無影去無蹤，許多學者用手中的筆把四季表現得淋漓盡致，成為千古傳誦的美文。但最美的還是歌，四季如畫，歌聲清脆，配合起來，那是什么境界？假如你從未感受過，那現在就請你閉上眼睛，美美地享受四季之歌吧！”
春
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃酈……”《春天在哪里》
“我好喜歡青蛙咕咕的叫，綠茸茸原野牛羊跑。藍天上搖擺五彩的風箏，牧笛聲伴著牧歌輕飄。咕咕地叫，咯咯地笑，咕咕地咯咯地好熱鬧。我好喜歡青蛙咕咕叫，我好喜歡燕子回來了，我好喜歡五彩風箏飛，我好喜歡春天到……”《喜歡春天》
“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來？燕子說，這里的春天最美麗……”《小燕子》
夏
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！�《童年》
“河邊楊柳梢，知了聲聲叫。知了知了，知了知了，夏天已來到……”《知了》
“ 池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你等著你捉泥鰍……”
秋
“拾稻穗的小姑娘，赤腳走在田埂上，頭上扎著野菊花，手臂上挽著小竹筐。山歌兒悠悠，小辮兒晃晃，山歌兒悠悠喂，依喲喂呀喲喂。山歌兒悠悠，小辮兒晃晃，走來了小姑娘，悠悠走呀走來了小姑娘……”《拾稻穗的小姑娘》
冬
“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦，滾著雪球跑，啦啦啦啦啦啦，時光在流逝，啦啦啦啦啦啦對我咪咪笑，啦啦啦啦啦啦樹上小鳥喳喳叫，雪人雪人啦啦啦啦長得高……”《堆雪人》
四季放歌
“春天來了我在想，想變作一朵七彩虹，架起那四通八達的橋梁，讓他走遍祖國的大地，走享受桃李的芬芳。夏天來了我在想，想變作一朵小雪花……”《四季來了我在想》
“春季里那個到來，我的心窗打沒打開。對著藍天許個心愿，陽光就會走進來……《四季歌》
……
展示二：
“我們是花冠隊。我們盼望萬紫千紅的春，我們迷戀果實飄香的秋，還有那烈日炎炎的夏，白雪翩飛的冬……讓我們一起走進詩歌園地，走感受四季那魔幻般的魅力�！�
描寫春的詩句
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
--------杜甫《春夜喜雨》
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
--------韓愈《初春小雨》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
--------杜牧《江南春》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
--------杜甫《絕句》
春風又綠江南岸，明月何時照我還
--------王安石《泊船瓜洲》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
--------白居易《江南好》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
-------- 孟浩然《春曉》
描寫夏的詩句（ 略）
描寫秋的詩句（ 略）
描寫冬的詩句（ 略）
“ 我們還積累了許多謳歌四季的華麗篇章，在此精選幾段與大家一同欣賞�！�
春夏秋冬的表演
春、夏、秋、冬像四位神奇的演員，在自然界這個大舞臺上表演著各自的絕招。
瞧！翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色……
展示三：
“我們是彩霞隊。瞧這些圖片漂亮吧！我們不只想讓大家欣賞圖片，還想用我們自己的語言給大家描繪一番。請欣賞------”
（內容略）
《待到櫻花爛漫時》《映日荷花別樣紅》《三峽秋景圖》《小雪過后》……
展示四：
“我們是先鋒隊。我們這組將給大家展示的是我們自寫的觀察作文，介紹一種植物或動物在四季里的生長或生活情況。讓我們一同來關注生命，珍愛生命�！�
（內容略）
《我愛家鄉的柑橘》《門前那棵柚子樹》《我家的小淘氣》……
展示五：
“我們是飛鴻隊。想讓你的筆下四季盡現風光嗎？想讓你在感嘆四季的精彩時能口若懸河嗎？請隨我們來，準能為你的美文錦上添花。
描繪四季之景常用詞集錦
春景類：
與植物相關的：桃李爭艷 春暖花開 春花爛漫……
與動物相關的：鳥語花香 鶯歌燕舞 蜂圍蝶陣……
與數字相關的：陽春三月 五彩繽紛 萬象更新……
與風雨相關的：春風得意 春雨綿綿 春風拂面……
與氣象相關的：春回大地 春寒料峭 冰雪消融……
夏景類：（略）
秋景類：（略）
冬景類：（略）
展示六：
“我們是創新隊。春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬呤白雪歌。四季之景千姿百態，美不勝收。在這里，我們各自想向大家抒發自己最喜愛的一個季節�！�
《化作春泥更護花》《家鄉夏韻》《我愛家鄉的秋天》《冬雪》……
五、活動總結整理
到這里，我們的活動并未真正結束，我們在一起暢談活動的收獲、存在的問題……
這些，我們均是在多媒體教室開展，可以說是有聲有色，有文有畫。幾節課下來，學生沒有絲毫的疲倦，只有說不盡的興奮。他們似乎有著前所未有的激動，直到結束還意猶未盡。我也沒想到他們參與活動的積極性是如此之高，且能自覺形成小組合作的方式參與學習，效果還不錯。真的，我倍感欣慰。
課后，我們將這些全部收集起來，編成了一本小集子《追尋心中的自然之夢------走過四季精裝版》。他們爭相傳閱，樂此不疲。
通過本次活動，給我的最大收獲便是：相信他們，只要給學生一方自由翱翔的晴空，他們定能飛出最美的姿態。
