夏天的旋律教學簡案_鄂教版七下語文教案

教學目標：1。閱讀本文簡單了解夏季各節氣的物象特點，學習作者細致的觀察生活。

2．學習本文運用小標題的結構特點。

3．學習本文詩化的語言，豐富學生的詞匯， 培養學生審美情趣，激發學生熱愛生活。熱愛大自然的興趣。

教學過程：

（一）導入課文。

（二）一邊看書邊聽讀課文，并體會：

“夏天的旋律”的含義是什么？作者在文中所表達的情感是什么？

（三）抓住小標題快速閱讀，了解文章寫作順序和寫作結構。

（四）美讀課文。了解夏季各節氣的物象特點，天氣特點等

1．一個學生配樂朗讀“立夏”部分，其他學生看大屏幕的圖片。

形象體會“立夏”節氣中的物象特點和天氣特點。

2．教師指導學生抓住這一節氣物象特點，天氣特點和立夏在“夏天的旋律”中的地位。

3．幾個學生配樂朗讀其他部分，其他學生看大屏幕的圖片。進一步形象體會其他五個節氣中的物象特點、天氣特點、在“夏天的旋律”中的地位。

4．學生分組討論其他五個節氣中的物象特點、天氣特點、在“夏天的旋律”中的地位。并完成各表。

5．教師小結。學生做筆記。

（五）品讀課文，四人為一小組進行討論。

1．你最喜歡或最欣賞哪一句或哪一段語言?并說說你最喜歡或最欣賞的理由.

2.你在閱讀中有哪些疑惑?請寫出來并尋求解決的方法.

3．教師指導：品味散文美詞佳句的方法指導。

①學會品讀動詞.形容詞.疊詞.名詞等.

②學會體會短語所創設的美.

③學會體會作者用不同的句式表達豐富的含義.

④學會體會作者靈活運用 比喻.擬人.排比等修辭方法表情達意的方法.

⑤體會長短句式相間,文章讀來瑯瑯上口的特點.

教師幫助學生解決疑惑。

（六）個性化朗讀課文，讓學生與作者進行情感的碰撞。心的交流。