白楊禮贊第一課時

一、學習目標：　　

1. 理解白楊樹的象征意義。　　

2. 在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中蘊含的感情，賞析關鍵語句。　　

3. 學習象征的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。　　

二、自學檢測　　

1. 常識填空：　　

茅盾原名——,字——。中國現代著名作家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，————先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。代表作有長篇小說——、短篇小說——、——等。　　

2. 給下列字注音：　　

無邊無垠(   )   虬枝(   )  坦蕩如砥(   ) 懨懨欲睡（   )　　

婆娑(   )　秀頎（   ）  大氈（　�。┳�   主宰（　�。�　　

3.下面各組字的注音中，每一組有一處錯誤，請找出并改正。　　

A.坦蕩如砥（dǐ）暈(yūn)圈      潛(qián)滋暗長       虬(qiú)枝     （   ）B.旁逸(yì)斜出    倦怠(dài)      秀頎(qín)        無邊無垠(yín) （   ）C.婆娑(suō)       懨懨(yān)      錘(chuí)煉       不屈不撓(ráo) （   ）D.磨折(shé)       挺拔(bá)     楠(nán)木         鄙(bǐ)視 （   ）  　　

三、自學指導一：（整體感悟，對文章整體性的考查一般包括文章的主題思想、線索、結構、寫作特點。小組合作，抓住關鍵句子，12分鐘。）　　

⑴“白楊樹實在是不平凡的”這句話在文中多次出現，你能說一說它的作用嗎？　　

                                                                               　　

                                                                               　　

⑵文章采用象征的手法借物詠人，作者主要從哪幾個方面表現白楊樹的不平凡？　　

                                                                                　　

                                                                           ⑶文章主要在描寫白楊樹，為什么卻用大量的筆墨來寫高原景色？　　

　 　

(4)、文章選用了哪幾個詞語來概括白楊樹的形象特征？　　

　 　

(5) 、作者認為白楊樹的性格特征是什么？用課文中的詞語回答　　

　 　

　 　

自學指導二：（精段透析。閱讀課文第7段，獨立思考，回答問題。10分鐘）　　

⑴選文開頭為了突出白楊樹的不平凡用了             和            的修辭方法。突出了白楊樹獨特的風格與個性。　　

　 　

⑵文段中說“難道你就只覺得它只是樹？”強調什么？改為陳述句式效果會有什么變化？　　

                                                                        　　

⑶你認為文段中的四個反問句有什么內在聯系？可不可以調換一下順序？　　

                                                                                　　

⑷從本段來看，白楊樹的象征意義是什么？　　

　 　

四、當堂檢測　　

（一）．《白楊禮贊》作者　　　　　，原名　　　　　，“禮贊”的意思是                     。　　

（二）、閱讀第二段做題。　　

1.黃與綠主宰著”中的“黃”指________，“綠”指________________。　　

2.“你會忘記汽車是在高原上行駛”的原因是______________________　　

3.作者寫高原景色的目的是什么？　　

 4.“撲”與哪一個詞呼應？體會其表達作用。　　

　 　

5. 找出文段中運用夸張，比喻修辭手法的一句，并仿照此句寫一句話：　　

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