教學目的與要求：

1.賞析細節，體會蘊涵在春酒中的美好情感。2．品味文章的關鍵詞語和句子。3．體會琦君散文結構嚴謹，寫人傳神，文筆流暢的特色。

　　教學重點：

1．  對文章內容的感受，對文中表現的對家鄉的思念、對童年生活的懷念情感的體味。

2．  對文中關鍵語句的揣摩，對文章含蓄寫法的學習和模仿。

　　教學難點：

對文中關鍵語句的揣摩和體會。模仿練習。

　　教學過程：

美美地讀，美美地品，美美地寫，美美地唱

課前準備: 我們農村中學的孩子，在過年時，有什么特別的傳統或習慣嗎？請你有條理地說一些。要求：通順，有條理，有中心。

課前播放《鄉愁四韻》

一．導語：今天可能是我給同學們上的最后一節新課了。這是一篇新教材中初二的課文，我個人對它很喜歡，所以就象古人所說的“奇文共欣賞，疑義相與析”，我們一同來閱讀這篇文章，共同感受作者琦君細膩、含蓄的情感。

二．初讀課文

1我們打開下發的材料〈春酒〉，看看琦君童年時，他們那里過年過節有什么特殊的傳統習慣。

對優美深情的散文，同學們可以美美地讀。下面請同學們自由朗讀課文，盡量讀出美的享受。（散讀）（6分鐘）

要求：讀了之后，告訴大家這篇文章寫了什么，你讀了之后有什么感覺？能用一些詞語或詩句來形容一下嗎？

（5分鐘）（可能會說：母親勤快，熱情，對母親懷念，對家鄉的懷念）

2這種感受是哪些句子得來的？請你美美地讀一讀，并帶領大家品析這些句子。（教師注意引導從內容和情感上及寫法上進行賞析，并注意朗讀指導，請同學們將品析得好的，做一做筆記。）

還有哪些句子寫得好？

我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回 家�！�比喻新奇生動，形象地再現了新年兒童情不自禁、樂不可支的情形。

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