教學思路

（糾錯欄）

學習目標：

1、認識10個生字,會寫14個生字.

2、有感情地朗讀課文。

3、積累重點描寫英雄人物的詞語.

學習重點：

了解課文內容，體會五壯士的英勇形像。

知識鏈接：

1941年抗日戰爭進入最困難時期。8月為報“百團大戰”一箭之仇，日本華北派遺軍總司令岡村寧次，調動10萬兵力向我晉察冀根據地發動大規�！皰呤帯�。9月初其先頭部隊三千人在占領的狼牙山打轉，企圖尋找八路軍主力進行決戰，由于敵強我弱，上級決定我軍主力帶領群眾撤出狼牙山，轉到外線安全地區。經數次鏖戰，七連完成組織轉移任務后，大部撤離，只留六班扼守狼牙山。首長的命令是“在第二天中午之前，不準敵人越過棋盤陀。六班當時只剩5人，班長馬寶玉、副班長葛振林，戰士胡德林、胡福才、宋學義。他們接受任務后，趕到東山口，選擇了一個叫“小鬼臉兒”的險要處，準備阻擊敵人。

預習任務：

1. 會認、會寫本課的生字。

2. 了解故事的內容。

自主、合作、探究：

1. 多讀幾遍文章，我能解決本課的生字詞（把生字詞寫下來）

日寇  龍王廟  任務  葛振林  大吼  滿腔怒火  掄圈  繃緊 全神貫注  崎嶇 橫七豎八  尸體  棋盤陀 懸崖絕壁  斬釘截鐵  熱血沸騰  居高臨下  粉身碎骨  嗖  屹立  眺望  仇恨 嘰里呱啦  昂首挺胸  共產黨  堅強不屈  驚天動地  氣壯山河

2.想想課文講了一件什么事？

3. 了解課文是按什么順序寫的？分別寫了哪幾部分，并用小標題的形式概括出來。

我來闖關：

1. 我知道：故事發生的時間是＿＿＿＿＿＿，地點在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2. 我能概括本文的主要內容是：記敘了＿＿＿＿＿＿時期，八路軍某部七連六班的＿＿＿＿＿＿戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇殺敵，最后把敵人引＿＿＿＿＿＿頂峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表現了五壯士熱愛＿＿＿＿＿＿＿＿、熱愛＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

3.課文是按（        ）的順序敘述的? 分別寫了哪幾部分的內容,并能用小標題的形式概括出來,知道哪些內容是作為重點寫的。

接受任務——(　      )——(　      )——(　      )——跳下懸崖

教學思路

（糾錯欄）

學習目標：

1、劃出課文2、3、4、6段中描寫五位戰士動作、神態的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語標注在書上。.

2、有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分.

學習重點：

理解描寫五壯士痛殲敵人，英勇跳崖的語言、動作和神態的語句，體會五壯士的獻身精神及對祖國和人民的情感。

知識鏈接：

1920年10月，馬寶玉出生在一個貧苦農民家庭�！捌咂摺笔伦內婵箲鸨l。10月26日，八路軍115師楊成武獨立團在取得平型關大捷后乘勝北上，光復蔚縣全境。馬寶玉在西合營鎮隨本縣4000多名熱血青年一起參加了革命軍隊，成為一名光榮的八路軍戰士。 1939年他光榮入黨，不久后擔任班長。從此他更加嚴于律己，階級覺悟不斷提高，革命斗志更加旺盛，在本次戰斗中，他第一個縱身跳下深谷，葛振林等4名戰士也相繼跳下懸崖。五勇士跳崖后，馬寶玉等3人壯烈殉國，葛振林、宋學義在半山腰被樹枝檔住，負傷脫險后返回部隊。

預習任務：

1. 劃出課文2、3、4、6段中描寫五位戰士動作、神態的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語標注在書上。

2. 有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分

自主、合作、探究：

1. 課題可不可以改成《狼牙山五戰士》？什么樣的人才能稱得上是“壯士”?

2. 本文寫人記事的方法有什么特別之處？

我來闖關：

1、 先用“√”勾出帶點字的讀音，讀了這些詞語你體會到了什么，再讀讀。

嗖（sōu　shōu）的一聲　　　斬釘截（jié　jiē）鐵

繃（bēng　běng）得緊緊　　大吼（hǒu　kǒu）一聲

2、選一選，填一填

陸續  繼續  相繼

①到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，（       ）向緊跟在身后的敵人射擊。

②班長馬寶玉第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，（       ）從懸崖往下跳。

站立  挺立  屹立

①五位壯士（       ）在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊遠去的方向。

②一棵小松樹迎著寒風（       ）在山坡上。

3、填適當的詞。

（    ）的山路      （    ）地瞄準敵人  （    ）的力氣

（    ）地躺著尸體 （     ）的怒火  （   ）地完成任務

（    ）的喜悅       （    ）地打

4、把下列成語補充完整。

氣（ ）山河     全神（ ）注     居高（ ）下

斬釘（ ）鐵     橫七（ ）八     昂首（ ）胸

5、猜猜我是誰（根據意思寫詞語）：

１）驚天動地，形容聲音極大�！　　　　　　　。ā　　　。�

２）仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子�！　　　　　。ā　　　。�

３）形容處于有利的地位�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

４）全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。（　　　�。�

５）形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫�！　　　。ā　　　。�

6、這些都是表示看的詞語，你還能想出幾個來嗎？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。

如：眺望 、俯視

你也來寫幾個：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、有些句子，在表達上很有特色，我們不妨可以仿照寫一寫，你會發現“原來我也會寫這樣棒的句子！

例句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

仿寫：                           

。

8、學完課文，你一定有更多的感悟，將這些感悟寫下來吧，想到什么就寫什么。

五壯士說的最讓你難忘的一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最讓你刻骨銘心的一個鏡頭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿