毛主席在花山

學習目標

1.認識本課的11個生字.

2.有感情讀朗讀課文.

課前準備：搜集毛主席的生活小故事,搜集關于“花山”的背景資料.

教學過程：

自由讀課文，認清生字生詞.自主提出不懂的問題

比如：

a．毛主席為什么要請群眾回來碾米?還給群眾沏茶喝?

b．毛主席說服警衛員的那段話怎么理解?

c．怎樣理解課文結尾的那一句話?

d．這篇課文表現了毛主席怎樣的優良作風?

初讀課文.感知內容

課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的?(結合學生的發言，教師板書：請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子.)

再讀課文，畫出自己感受比較深刻的句子

(建議：畫出毛主席對警衛員說的一段話和課文結尾的那一句話，留待再讀時深入理解；其余語句可以引導學生自己體會理解.)

進一步自學課文，并根據自己提出的問題，挑選課文中的某一部分練習朗讀.解決問題麓在四人小組中交流自己的想法全班交流

(從毛主席讓警衛員請群眾回來碾米和給群眾沏茶，替母女倆推碾子這三件事中可以看出來，他不愿意為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現出毛主席關心群眾、把自己視為群眾中普通一員的好作風.)

(毛主席教育警衛員的那一段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛員不要把他擺在特殊位置上，這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片.)

(理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話.)

讓學生把自己搜集的小故事講給大家聽，也可以談談自己的感受.寫一篇讀后感. 

課后反思：