戲劇實踐的意義

①在文學的意義上，戲劇是一種通過人物之間的對話與動作實現敘事功能的藝術，這是戲劇體的文學與小說、詩歌、散文之間的表達差異。因此，戲劇的獨特作用并不能僅通過閱讀劇本實現，而需要由實踐環節最終完成。

②假如說大多數藝術門類所注重的是個性化的情感表達，那么戲劇則注重培養群體化的情感表達，通過多人共處的情境實現人的情感活動。除極少數獨角戲外，戲劇都需要由多位表演者共同完成。戲劇通過群體合作，借一個歷史或現實的故事完成人物塑造與情感表達。如獨幕劇《棗兒》雖然只有兩個人物，也需要“老人”和“男孩兒”的扮演者相互配合，才能表現出人們對精神家園的追求。因此，戲劇是有效培養合作精神的特殊途徑。

③戲劇是一種特殊的代言體的敘事藝術，這使戲劇實踐具有培養共情能力的作用。在戲劇演出中，參與者扮演自己之外的另一個或真實或虛構的人物，能夠獲得與扮演者實際人生相異的體驗。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原對光明的追求；扮演嬋娟，懂得了嬋娟為正義獻身的情懷�？梢�，參與戲劇表演活動的過程中，人們很容易獲得設身處地站在他人立場思考與行動的寶貴經驗。所以，戲劇實踐讓人在一個特定情境中進入另一個人的生活空間乃至精神世界，促進人與人之間相互理解。在別人身上“活過”，才能最有效地幫助人們擺脫僅從一己立場思考世界的思維局限，提高共情能力。

④戲劇是情感化的活動。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段獨白《雷電頌》，需要表演者將屈原的憤懣與渴望充分表現出來。另一方面，表演者還必須保持清醒的自我意識，將情感的釋放與表達限制在戲劇情境所規定的限度之內。如演出《寶蓮燈》，沉香的扮演者與二郎神大戰，必須避免傷及對手。也就是說，戲劇表演者一方面要在體驗人物的基礎上“進入角色”，另一方面還要始終注意有意識地控制情感的釋放與表達。戲劇表演要求表演者內心有比表演狀態中的自我更高層次的另一個“自我”，始終審視著表演的語言和行動，以實現情感表達與情感控制的平衡。

⑤總之，戲劇實踐側重于培養人們的合作精神、共情能力與情感掌控能力，對提升人的綜合素質、養成健全人格都有不可替代的作用。

（根據傅謹《中小學戲劇課程的時代價值》改編）

10.梳理文章思路，用“/”把文章劃分為三個層次。（3分）

① ② ③ ④ ⑤

11.下面的材料可以放到文章哪一段作論據？請說明理由。（3分）

材料：學校舉辦課本劇演出活動。小冀同學飾演《天下第一樓》掌柜盧孟實，活動結束后，他表示，他對舊社會生存的艱難和世態炎涼有了了解和認識。

12.作者認為戲劇實踐意義是什么？（3分）

【參考答案】

10.①| ② ③ ④|⑤

……【2023中考議論文閱讀參考答案第七則，答案頁第一頁】……成健全人格。