28.《觀潮》導學案　　

      設計： 龍的故鄉

【學習目標】

1、積累文言詞語。

2、能借助工具書和注釋整體感知課文內容大意。

3、學習正面描寫與側面描寫相結合的方法。

【學習重點】

積累文言詞語，提升文言文閱讀素養。

【學習難點】

學習正面描寫與側面描寫相結合的方法。

【自主預習案】

1、給加點字注音。

①京尹(　 )    ②乘騎(　 )     ③艨(   )艟（   )

④溯（   ）    ⑤善泅(　 )者   ⑥一舸(　 )無跡

⑦履（   ）    ⑧羅綺（   ）   ⑨僦(　 )賃(　 )

2、解釋下列加點詞語。

既望：（           ）             方其遠出海門。（           ）

僅如銀線。（           ）         際天：（           ）

沃日：（           ）             艨艟：（           ）

既而盡奔騰分合五陣之勢。（     ） 一舸無跡（           ）

為火所焚：（           ）         披發文身，（           ）

倏而黃煙四起，人物略不相睹。（           ）（           ）

溯迎而上，出沒于鯨波萬仞。 （           ）（           ）

3、嘗試翻譯第三段。

吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

____________________________　　

___________________                         　　

______________________________ 　　

【課內探究案】

一、情景導入，明確目標。

錢塘江潮這一自然奇觀是一大勝景，古人稱為“壯觀天下無”。觀潮也成了古今盛事。

我國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫道：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華�！敝苊艿摹队^潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。我們今天就來看看作者眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。

本節課我們的學習目標是：（見上文）

二、自主探究，釋疑解惑。

（一）感知江潮

1、播放錢塘江潮的音視頻資料，從直觀上讓學生感受錢塘江潮的壯觀；并播放課文朗讀音頻，整體感知，請同學們在聽的時候，注意句子的斷句停頓。

2、聽完之后，你覺得文中那句話最能表達你心中的感受？

____________________________ 　　

3、學習文言文，很重要的一點就是積累文言詞匯。你還有那些詞語意思不懂呢？請你大聲說出來。

4、再自讀課文，說一說每段寫的是什么內容，請簡要概括。

____________________________ 　　

______________________________ 　　

（二）理解江潮

5、理解第一段：第一段是從哪些方面來寫錢塘江潮的？突出了其什么特點？

_______________________           　　

______________________________ 　　

6、理解第二段：

①水軍演習的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現在哪里？

____________________________ 　　

②本段末句采用了什么寫法？這句話在文章結構上有什么作用？

_______________________          　　

7、理解第三段：哪些語句最能突出了勇士逆潮游泳的高超本領？

____________________________ 　　

8、理解第四段：這段寫觀潮人眾之多，與上文寫江潮和水上表演有何聯系？

____________________________ 　　

（三）品析《觀潮》

9、品選材構思：本文題目是“觀潮”，可后面三個畫面卻著力描寫了人的活動，這是不是離題？請試著談談你的理解。

____________________________ 　　

______________________________ 　　

______________________________ 　　

10、品描寫技巧：

①如果把文章分為兩個層次（第一至三段、第四段），你能說出這樣分的依據嗎？

__                                                         　　

______________________________ 　　

②江潮雄偉壯觀的場面給我們留下了深刻的印象，這得益于作者優美生動的語言，請你結合第一段內容做一下品析。

____________________________ 　　

_________                                               　　

______________________________ 　　

三、課堂小結

這篇散文以海潮為線索，逼真地再現了錢塘江大潮壯美雄奇的景象，形象地勾勒出水軍演習的動人情景，吳中健兒的弄潮英姿和觀者如云的盛況，風景畫與風俗畫相互交融，自然美與人情美糅為一體，給人以美的陶冶。

四、板書設計。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江潮之盛

觀潮——天下之偉觀  水軍演習    正面描寫

（周密）           弄潮表演

觀潮之盛——側面烘托

【拓展檢測案】

●課內語段閱讀。

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日。

勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

1、解釋下列加點詞語的意思。

隨波而逝：（        ）           披發文身：（        ）

2、翻譯下面的句子。

①浙江之潮，天下之偉觀也。

____________________________　　

②則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日。

__________________                        　　

______________________________ 　　

3.選段以___ 為線索，主要寫了_______________ 。

4.選文中總寫海潮雄偉壯觀的特點的句子是：“____ ”。表現演習結束水軍迅速撤退的句子是：_____________________ 。

5.本文題目是“觀潮”，選段卻大量描寫了水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，是不是有離題之嫌？說說你的理解。

_____________________________　　

______________________________ 　　

______________________________ 　　

●課外語段閱讀。

晨　　

劉白羽

①淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展開來，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從燠(yu)熱之中來一陣風掣電閃，現在這早晨卻如此清新、寧靜。

②如若仔細地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢?是這清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經歷多少曲新復雜的道路——他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨，當它到來的時候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠那樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談論中，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠給人清新之感的早晨發展而來的。朝氣——使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人們起步。

③今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了芙，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨，便標志著人生又邁出了新的一步。我現在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標志著永遠向前，而且標志著堅定不移的方向。

④在我沉思默想時，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發白發亮，像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍天遠處冉冉飛去，就如同白帆朝遠天航去一樣�！　、萃蝗�，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴肅穆之感。一個真正的早晨開始了。

6．填空： 第①段依次描寫___    、沾滿露珠的藤樹的綠葉、____ 等景物，表現了早晨的“清新、寧靜。

7．第②段和第③段，把清晨比作“新的起點”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義?

_____________________________　　

______________________________ 　　

8．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化?

_____________________________

9．文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結合上文，談談你的理解。

_____________________________　　

______________________________ 　　

______________________________

10．你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談談你的認識。

_____________________________　　

______________________________ 　　

28.《觀潮》答案：

【自主預習案】

1、①京尹(yǐn) ②乘騎(jì) ③艨(méng)艟（chōng) ④溯（sù）⑤善泅(qiú)者 ⑥一舸(gě)無跡 ⑦履（lǚ）⑧羅綺（qǐ）⑨僦(jiù)賃(lìn)  2、既望：農歷十六日(十五日叫望)。 方：當……時。 僅：幾乎，將近。  際天：連接著天。沃日：沖蕩太陽。沃：用水淋洗。艨艟：戰船。盡：窮盡。舸：船。為：被                文：畫文彩，動詞。 倏而：突然；略：一點點。 溯迎：逆流迎著潮水；出沒：健兒在水中忽隱忽現。 3、幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種（表演）來顯示他們（高超）的技能。

【課內探究案】

1、略。2、浙江之潮， 天下之偉觀也。 3、略。 4、第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習的精彩場面。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮之盛。

5、作者從形、色、聲、勢四個方面，運用比喻、夸張的手法，由遠及近地把海潮的形狀、顏色、聲勢都生動地表現了出來。突出了海潮的雄奇壯觀的特點。    6、①演習船只眾多，陣勢變化多樣，作戰技藝嫻熟，戰斗場面激烈，演習撤退迅速。②動靜相襯，為下文另一場水上表演作鋪墊，起過渡作用。 7、“溯迎而上”“騰身百變，而旗尾略不沾濕”  8、寫觀潮之盛，是為了從側面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。 9、不離題。描寫水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇偉壯麗，又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現了人與自然搏斗的勇敢精神。寫觀潮之盛，是為了從側面襯江潮之盛和水上表演之精彩。 10、①第一層是正面描寫“浙江之潮”，第二層是側面烘托。啟示：正面描寫和側面描寫相結合的技巧，可以更好地表現寫作對象的特征。 ②首先作者運用了多種修辭。如：僅如銀線（比喻）；吞天沃日（夸張）。其次作者調動了人體的多種感官去描寫，使江潮給讀者留下的是立體的印記。如：如：玉城雪嶺（視覺）；大聲如雷霆（聽覺）。

【拓展檢測案】

1、隨波而逝：去，往。 披發文身：畫文彩，動詞。

2、①錢塘江潮，是天下雄偉的景象啊。②隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽。

3.海潮  南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。

4.勢極雄豪  煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

5、不離題。描寫水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇偉壯麗，又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現了人與自然搏斗的勇敢精神。寫觀潮之盛，是為了從側面襯江潮之盛和水上表演之精彩。

6．淡淡的朝陽  輕輕嘶叫的小蟬

7．①鼓舞人意，促人起步；②啟發人們在人生的道路上朝著堅定不移的方向前進。

8．描述了隨著陽光的逐漸加強，朝云由嫩紅而漸漸變得發白發亮的過程。 (有“朝云由嫩紅變得發白發亮的過程”的意思即可)

9．①新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對清晨景物的描寫聯想到新的生活的開始，表達了作者渴望投入新生活的激情。

10．這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認識。