21《與朱元思書》導學案　　

設計   龍的故鄉　　

學習目標　　

1誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞。

2理解課文內容，體會作者沉醉于山水生活的情趣

3學習文中景物描寫的方法。

學習重點　　

1積累一些常見的文言實詞、虛詞

2學習文中景物描寫的方法

[自主預習案]　　

1、讀課文勾畫出生字詞，并給下列加點的字注音。

縹（    ）碧     湍急（   ）軒邈（    ）泠泠（   ）鳶（   ）

經綸（  ）窺谷（   ）

2、簡介作者

本文作者___ ，字__ ， ___文學家，本文選自____ 　　

3 解釋下列加點字的意思

（1）風煙俱凈（    ）（2）從流飄蕩（  ）  （3）水皆縹碧（   ）

（4）急湍甚箭，猛浪若奔（      ） （      ）（4）負勢競上（       ）

（5）互相軒邈（          ）（6）泠泠作響（     ）

（7）蟬則千轉不窮（    ）

（8）鳶飛戾天者（       ）（9）經綸世務者（      ）（10）橫柯上蔽（    ）

4、參照注釋翻譯下列句子的意思。

（1）從流飄蕩，任意東西

_______                                  

（2）奇山異水，天下獨絕

____________________________

（3）負勢競上，互相軒邈

________________________

（4）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕

________________________

（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

_______________________    

5預習思考

作者描繪富春江山水的綺麗多姿極富層次:第一段總寫富春江的景色之美，概括為“奇山異水 天下獨絕”；第二段承“異水”二字，抓住“ 水清_ ”和“水急”的特點進行細致的描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度地展示山的雄奇之美

[課內探究案]

一、           情景導入 明確目標　　

“天下西湖三十六，其中最好是杭州”�？墒�，你曾否想過，只要你再向前跨出一步，你一定會發現，有一條秀絕人寰的富春江，如綠色的飄帶縈繞徜徉在同樣青翠的群山間，她上面綴滿了無數炫目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返。古往今來，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少畫卷，多少膾炙人口的美麗的傳說------吳均的《與朱元思書》一文就是其中的一篇，讓我們一同去欣賞吧。

本節課我們的學習目標是：（見上）

二、自主探究 釋疑解惑　　

（一）讀一讀

1聽讀  聽老師范讀課文學生畫出生字詞，再次熟悉。

2字讀  學生自己朗讀課文，讀準節奏與停頓。

（二）譯一譯

1 自譯  結合課下注釋和工具書自己試著翻譯課文。

2 互譯  提出自己不會譯的句子，小組合作，師生共同解決。

（三）思一思

1本文在結構上有何特點？

采用總分的結構

2本文主要在寫什么？用文中的哪一句話可以概括？

主要在寫從富春江到桐廬一帶奇特秀麗的景色�！捌嫔疆愃�  天下獨絕”

3作者寫了水的什么特點？怎樣寫的？

作者抓住水的清和急的特點在寫。作者用夸張的手法從水之色（縹碧）、水之深（千丈）、水中物（游魚細石）等方面作靜態描寫，突出水之清；用比喻的修辭，用“急湍”、“猛浪”進行形象描繪，從動態寫出了水之急�？傊@一段采用動靜結合的方法寫江水之美。

4作者寫山之奇時，從哪幾個方面在寫？

一、            從山自身寫起。山之高（皆生寒樹：以樹之寒襯托山之高），山之勢（負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰）。二從山上的其他景物來寫山。從動物——好鳥、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫出山無窮的生命力；從人——熱衷功名和經綸世務者臨山的心境，襯托山的雄奇、幽美。從植物——橫柯上蔽，寫出山哺育了萬物。

5“鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”流露出了作者怎樣的思想感情?

流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地表達出愛慕美好自然避世退隱的高潔志趣。

（四）品一品

本文是一篇山水小品文，語言簡練雋永，請朗讀課文說說你喜歡哪一句并說明理由。

例：我喜歡“急湍甚箭，猛浪若奔” 因為它采用比喻的修辭生動形象地寫出了江水的流速和氣勢

三結合目標 有效訓練

1．文章總領全文的句子是奇山異水，天下獨絕。。

2．寫水時，作者抓住了水的清和急的特點。

3．寫山奇，分別從視覺和聽覺來寫景，這樣寫的好處是 多層次多角度展示富春江兩岸群山之美　　

4．作者在欣賞了奇山秀水后發出了怎樣的感慨

鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反　　

5．本文的結構有何特點？

先總后分　　

【拓展檢測案】

一比較閱讀

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

(陶弘景《答謝中書書》)

【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

(節選自吳均《與朱元思書》)

19、下列加點詞語意思相同的一組是(B  )。(3分)

A、四時俱備 急應河陽役，猶得備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳

C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時見日 胡不見我于王

20.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。(4分)

⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。 

自從(南朝的)謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了

⑵經綸世務者，窺谷忘反。 

治理政務的人，看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返

21.【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態的                      幾個四字短語是：  (2分)

負勢競上，互相軒邈，爭高直指

22.【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利