［學習目標］

1.了解文章的論點。  2.理解文中對比論證的方法及作用

3.學習本文夾敘夾議的寫法。

［教學重點］  1.了解文章的論點。 2.理解文中對比論證的方法及作用

［教學難點］  學習本文夾敘夾議的寫法。

［學習方式］  自主學習，小組合作探究討論，課下探究學習等。

［課時安排］    兩課時

［教學過程］

一、導入新課

（教師感情朗讀《白求恩紀念歌》）

“秋風吹著細雨，延水奏著哀曲，從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼，來紀念您！這里——河邊石頭，山上的野草，也在為您流淚。”聽著這悲哀的悼歌，你們能猜出來這是紀念誰嗎？學生：白求恩。對，今天我們就來學習毛澤東寫的《紀念白求恩》，看看白求恩大夫都有哪些精神值得我們學習。    （教師板書《紀念白求恩》）

二、出示學習目標   1.了解文章的論點。2.理解文中對比論證的方法及作用

3.學習本文夾敘夾議的寫法。

三、白求恩生平簡介

白求恩，著名的胸外科醫師。1890年生于加拿大安大略省。多倫多大學醫科畢業。曾任蒙特利爾皇家維多利亞醫院胸外科醫師和圣心醫院胸外科主任。1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭。1938年，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫療隊來中國援助抗日戰爭。他以精湛的醫術搶救了大批傷員，培養了許多醫務干部。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北完縣逝世，終年49歲（課文中“50多歲”有誤）。（課件7：展示白求恩相關圖片）

四、議論文知識簡介

議論文是以議論表達方式為主的文章。議論文的三要素：論點、論據、論證。

論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的。

論據就是提出論點的理由和根據，有事實論據和道理論據。

論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。

議論文最基本的結構是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”。

五、自讀課文，檢測字詞。

1.自讀課文  請同學們自讀課文，要求：（1）標自然段序號；（2）用筆畫出不會讀的生字詞，并查字典標注拼音。

2.檢測字詞

出示字詞，要求學生讀準字音，并解釋詞語的意思。

殉（xùn）職  熱忱（chén） 拈（niān）輕怕重 

殉職：為公務而犧牲生命。    熱忱：熱情。

拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，用兩三個手指夾取東西。    冷冷清清：這里是冷淡的意思。

 麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺不靈。這里指不關心別人，缺乏熱情。

精益求精：好了還追求更好。益，更。  一班：這里是一些的意思。

見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業心不強。遷，變動。 鄙薄：輕視。  不足道：不值得一提。

六、朗讀課文，明確論點，理清結構。

1.朗讀課文，明確論點。

問題1：請同學們朗讀課文，思考本文的中心論點是什么？作者是從哪幾個方面來揭示和闡述論點的？

學生朗讀課文，其他同學批畫文章的中心論點以及分論點。然后，討論。

討論明確：中心論點——每一個中國共產黨員都要學習白求恩的共產主義精神。作者是從國際主義，毫不利己專門利人，對技術精益求精三個方面來揭示和闡述中心論點的。

問題2：這三個方面就是本文的分論點，請再讀課文，分析這三個分論點之間是怎樣的關系？

學生研讀課文，將自己對三個分論點的分析理解批注在書上。然后在班級交流。

討論明確：（1）并列關系。第一個分論點是從社會政治態度來分析；第二個分論點是從人生觀的角度分析；第三個分論點是從職業的角度分析。三者互相配合，構成了白求恩精神的立體形象。

（2）互相聯系。一個真正的國際主義者必然具有高尚的人生態度，一個毫不利己專門利人的人必然具有良好的職業修養，以自己的專業為他人為社會造福。

2.研讀課文，理清結構。

問題：明確了文章的中心論點和分論點后，請同學們劃分文章的結構層次。

學生研讀課文，劃分文章層次并批畫在書上。

學生明確：本文采用分總的結構方式，分為四個部分：

第一部分（第一段）提出文中的中心論點，即學習白求恩的共產主義精神。接著提出文章的分論點學習白求恩的國際主義精神。

第二部分（第二段）提出分論點，學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。

第三部分（第三段）提出分論點，學習白求恩對技術精益求精的精神。

第四部分（第四段）總結全文，闡述學習白求恩的深刻意義。

七、分析文章內容。

1.自讀課文，分析論證方法。

問題1：自讀課文，選擇其中一個分論點，閱讀相關段落，分析作者采用什么方法來論證論點的？

學生采用自主學習的方法，自由選擇一個分論點，閱讀課文第一至三段，分析論證方法，并將自己的理解批注在書上。

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