13．試題分析：：本題考查塑造人物形象的方法。主要表現手法要從正面描寫、側面描寫和語言描寫、動作描寫等多元多方面加以分析，要結合文章中具體字句舉例分析。
【考點定位】分析文本的文體基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】傳記中塑造人物可以是正面描寫，也可以使用側面描寫。欣賞作品的人物形象，一般從兩個方面著手。1．分析人物形象：①關注文中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等；②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提示人物的思想感情和性格特征。2．刻畫人物的手法：①正面、直接描寫，如肖像、神態、語言、行動、心理、細節描寫等；②對比、襯托或烘托。通過其他人物的言行間接寫主人公；通過環境描寫來襯托或烘托。
14．試題分析：：這道題表面上看是一道開放性題目，讓考生“李開復具有濃郁的中國情結和中國心，其中必有原因，請結合文本從中國傳統文化和人文情懷角度做探究分析”。實際上，本題并不完全開放，考生的答案必須從原文中尋找依據。首先，考生要理解什么是“中國情結和中國心”， 中國情結是指李開復情系中國和中華民族，而中國心是說李開復心向中國和內心具有中國文化氣質和內涵。然后再在此基礎上從中國傳統文化和人文情懷角度探究分析李開復具有濃郁的中國情結和中國心的原因。
【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】既然是探究，其探究結論也應該是富有個性色彩的。我們說一切要從文本的材料出發，要從社會存在的事實出發，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式。這類題相當于小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據，并且一定要聯系文本內容。另外，語言表述要簡潔�？紙鍪怯袝r間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵占做其題的時間。
