七年級下冊第三單元綜合性活動《感受自然》教案

說明：本份資料來自網絡，為人教課標版七年級下冊第三單元綜合性活動教案。

教學目標：

1.觀察自然、體驗自然、熱愛自然。

2. 能抓住景物的特征表達自己的獨特感受。

3.使學生受到“親近自然、善待自然”的情感態度、價值觀的熏陶.

重點：目標2、3.

難點：目標2.

教學方法：創設情境法。

課型：綜合性實踐活動。

時間：1課時

教學過程：

一、走近自然：

1.導入：

同學們，美的足跡在那里？你尋找過嗎？美在自然之中，美在你們心里。睜開慧眼看看，美就在我們身邊：春花的爛漫、夏雨的狂熱、秋實的累累、冬雪的紛飛。如何才能捕捉到更多的美呢？關鍵在于體驗和觀察。

我想，無論是生活在喧鬧的都市，還是寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往和依戀之情，每個人心中都有一幅屬于自己的自然圖景，在這幅圖景畫上也許有皓月當空，也許有碧波萬頃，也許有林間小路……，正是這種回歸的情結，今天，老師帶領同學們再和大自然來一次親密的接觸。

2.讓我們走進自然，走進四季的懷抱，請同學們把日積月累的描寫景物的生動形象的詞語，優美的詩詞、唱詞，以及歷代文人墨客吟詠自然風光的佳句名篇展示出來，與大家共享。

（課前我讓科代表本著從同學們自身的興趣出發，自由組合結成春、夏、秋、冬四個小組）下面我們就比拼一下，看哪個小組積累的最豐富，表現的最精彩，好，下面開始，由春季開始好嗎？

學生展示，教師參與并小結。

二、感悟自然

1.賞美景。請同學們伴著優美的樂曲欣賞自然風光圖片。（這些圖片都是老師業余時間拍攝的學生生活中的周圍的自然環境，讓他們充分領略到美就在自己身邊，“生活中并不缺少美，只是缺少發現”。）

2.我們知道大自然每個季節都有它不同的美，下面請同學們把你看到過的最美的景物寫出來，并寫出自己的感受。（教師提示：比如寫那歡快頑皮的小河，那莊嚴沉默的大山，那綠油油的莊稼，那一望無垠的大平原，那綠葉上晶瑩的露珠，那村莊上裊裊的炊煙……都是一道道美麗的風景。）

另外，在寫之前，老師再提醒同學們注意以下幾點：

（1）觀察要全面細致。

（2）找出該景物的特別之處，并能準確、鮮明地寫出來。

（3）學會多角度觀察。

（4）將自己的思想、情感、體驗滲入其中，做到“情因果而生，景因情而異�！�

同學們，你呢？你想用景物表達什么呢？

學生先寫再交流。（師生、生生進行點評。）

3.范文賞析，師生合作。（展示投影）

教師把自己根據生活周圍的景物寫的一篇范文打在投影上，讓學生賞析，使學生認識到只要能留心觀察，再講究點寫作方法，充分利用農村作文資源，照樣能寫出優秀的文章來！

4.教師小結：

無論你喜歡哪個季節的景物，都是無可厚非的。不管是春的柔和、夏的炎熱，還是秋的涼爽、冬的嚴寒，讓這些美景成為我們心中的永恒！

三、保護自然：

1.通過剛才的欣賞和享受，我們對大自然有了更深的認識和體會。的確，我們人類每天都在享受大自然的恩賜，但我們又不得不承認大自然遭到了人類的破壞，在我們身邊存在著一些不和諧的現象。（讓學生列舉）

由于濫砍亂伐，造成了水土流失;肆意排放廢氣廢水，污染了環境。（展示周圍環境遭到破壞的圖片。）

大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的豐富的資源。珍愛它，它將對我們報以溫馨的饋贈；踐踏它，它將會對我們施以嚴酷的懲罰。為了我們周圍環境的更加美好，請保護自然，珍惜自然吧！

2.語言訓練：以環保為主題，請同學們擬一條簡明的公益廣告詞。（比如：每天中央電視臺播放的“迎奧運、講文明、樹新風”。）

四、課堂小結：

在繁忙的學習和生活中，我勸同學們抽空去感受自然，感受綠色密林深處的清幽和寂靜；感受那被細雨沖刷后嫩綠的幼葉。當那燦爛的晚霞慢慢逝去，讓我們再去感悟那如水的月光飄落在遠方。盡情的去感受自然吧，因為那里，能打開我們的心靈之窗。

到農村的自然環境中積累，我們每天都能欣賞到的農村田園風光，如：早晨煙霧彌漫時的似真似夢；中午烈日炎炎下的“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的忙作景象；傍晚牛羊歸欄、鳥兒歸巢的其樂融融；春天萬物吐綠、夏季蟬鳴蛙噪、秋季一片金黃、冬季大雪紛飛等，這些都能成為寫作的素材。

用心與自然交個朋友，你一定會獲得很多很多，用你心靈的彩筆記下你的收獲，你定然會發現，那是一種美麗的收獲！

五、布置作業：

以“走過四季”或“心中的美景”為話題，自擬題目，寫一篇文章，描摹周圍環境中的一種景致，希望你能把自己的情感融入字里行間。

友情提示：

1.要寫的具體。

2.要有自己獨特的感受。（人云亦云的文章，是沒有生命力的，要“人無我有，人有我新�！保�