第二站：整體感知，把握結構。
第一部分（1～3段）：簡介毛澤東的家庭情況。
第二部分（4～21段）：敘述毛澤東少年時代的經歷。
一層（4～8段）：毛澤東8歲一13歲的經歷。
二層（9～19段）：毛澤東13歲一16歲的經歷。
三層（20～21段）：毛澤東16歲時的經歷。
第三站：理解文章主要內容，概括內容要點。
1. 1-3自然段簡介了少年毛澤東的家庭情況，都寫了
哪些內容？
（1）毛澤東出生于1893年。
（2）毛澤東出生在湖南省湘潭縣韶山沖。
（3）父親叫毛順生，當過兵，后做小生意和別的營生，
靠勤儉有了自己的一點土地。
（4）母親叫文其美。
（5）家中共有20余畝土地，每年可收84擔谷。
2. 閱讀4-8自然段。這一段寫毛澤東8-13歲的生活經
歷，主要寫了哪些事呢？請概括出來。
（1）毛澤東以逃學抗議老師打學生。
（2）毛澤東在家里組成“反對黨”共同打擊“執政黨”。
3. 閱讀9-19自然段。這一段寫毛澤東13-16歲的生活
經歷，主要寫了哪些事呢？請概括出來。
（1）毛澤東公開反抗父親專制。
（2）毛澤東如饑似渴地讀書。
（3）毛澤東對造反饑民的冤屈深感不平。
（4）毛澤東欽佩激進派老師。
4. 閱讀20、21自然段。這一段寫毛澤東16歲的生活
經歷，寫了什么內容？
毛澤東去新式學堂讀書，學習自然科學和西方的新科
學。
第四站：概述少年毛澤東是怎樣的一個人。
4-8段：富于挑戰、敢于抗爭。
9-19段：看問題懂得運用辨證的方法，擅長思索并有
獨立的見解。
20-21段：具有大膽接受新生事物，迎接新的人生挑戰的精神。
總結：少年毛澤東是一個志向遠大、刻苦修身、勤奮讀書、善于獨立思考、有獨立見解、敢于抗爭、勇于接受新生事物的人。
（對同學獨特的感受和見解，給予充分肯定并適當點撥。）
第五站：把握細節，品味語言。
請同學選讀最喜歡、最感興趣的內容，然后挑選其中的某個或 某些細節作簡要的分析。
細節一：有同學對少年毛澤東喜歡讀的書較感興趣，他喜歡中國舊小說、時論、新書、小冊子、《盛世危言》等除經書外凡能找到的一切書。
可點撥提問：為什么毛澤東認為《水滸傳》《西游記》這些“禁書”“大概對我影響很大”？僅僅是“因為是在容易接受的年齡里讀的“嗎？
點撥：這些所謂“禁書”正培養了少年毛澤東對舊社會的造反精神。此外，像《盛世危言》這本書，使他認識到中國之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報、輪船，所以想把這些東西傳入中國，從而激起了他想要恢復學業的愿望。這些都可以看出讀書對少年毛澤東的成長有很大的影響。
細節二：少年毛澤東用什么方法反對父親的專制？
點撥：“用他自己的方法，引經據典地來駁他”。
細節三：少年毛澤東怎樣看父親對他和兄弟的“嚴厲”？由此可看出毛澤東的哪些品質？
“學會了恨他”—“他的嚴厲態度大概對我也有好處”—“使我干活非常勤快”—“使我仔細記帳”，說明毛澤東做事認真勤快。
