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    《故宮博物院》導學案及答案

    [移動版] 1609541375

    14.《故宮博物院》導學案  

          設計:  龍的故鄉

    【學習目標】  

    1、整體把握文意,理清文章的說明順序。

    2、重點研討太和殿相關段落,體會文章重點突出、詳略得當的寫作特色,揣摩語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

    3、了解祖國傳統的建筑藝術,了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就,增強學生的民族自豪感,激發他們進一步發揚民族的創造精神。

    【學習重點】

    1.理清本文的說明順序,探究作者的說明技巧。

    2.以太和殿為例,體會本文重點突出、詳略得當的寫作特色。

    【學習難點】

    揣摩語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

    【自主預習案】

    1、給下列加點字注音。

    矗立(  ) 鰲頭(  )   湛藍(  )  琉璃(  ) 殿檐(  )  藻井(  )

    蟠龍(  ) 中軸線(  ) 擊磬(  )  檀木(  ) 攢(  )    額枋(  )

    乾清宮(  ) 肅穆(  ) 奏報(  )  慈禧(  ) 妃嬪(  ) 金鑾殿(  )

    2、解釋下列詞語。

    玲瓏:________       湛藍:_____               

    布局:________       肅穆:_________       

    幽雅:________       悠揚:_________        

    井然有序:_____        迥然不同 :_________

    3、故宮博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、________、______;以及后三宮:_______、交泰殿、_________。

    4、加點的詞語的感情色彩含貶義的是(   )

    A.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。

    B.站在景山的高處望故宮,重重殿宇,層層樓閣,道道宮墻,錯綜相連,而井然有序。

    C.中和殿是一個亭子形方殿,殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安放著一個大圓鎏金寶頂,輪廓非常優美。

    D.1884年正當帝國主義入侵,人民處于水深火熱之中,慈禧太后卻為自己的生日大肆揮霍。

    5.從課文中選出三個體現故宮建筑群特點的詞語:________、________、________。

    【課內探究案】

    一、情景導入,明確目標。

    電視里頭流行的清宮戲,如《還珠格格》《康熙王朝》…大家知道這些故事發生的背景地點在哪嗎?對了,就是在明清皇宮,那么今天,我就帶領大家走進這座神秘的宮殿。  

    本節課我們的學習目標是:(見上文)

    二、自主探究,釋疑解惑。

    (一)初讀,感知文意�! �

    1、本文說的對象是什么?對象特征是什么?表達的中心是什么?

    _____________________________  

    ___________________                           

    2、哪些詞表行走路線的?格式是什么?

    _____________________________  

    3、前兩段介紹什么?是總還是分?第3段到第10段分別介紹了故宮哪兩部分結構?以什么為標準的?

    _____________________________  

    ______________                                     

    ______________________________   

    4、兩部分結構中,分別又介紹了什么?哪些詳?哪些略?最后一段歸入故宮中可以嗎?為什么?

    _____________________________  

    ____________________                             

    5、用①②③……列出結構示意圖。

    _____________________________  

    (二)精讀,理清順序�! �

    6、從行走路線看,本文以什么為順序?

    _____________________________  

    7、“移步”便會“換景”,實質上“走”的過程是什么在變化?

    _____________________________  

    8、第五自然段,寫了些什么?順序是什么?它與第六段關系是什么?順序如何?

    _____________________________  

    _______________________________   

    9、三大殿為何太和殿介紹的最詳?為什么多次寫龍?

    ___                                                            

    10、文章強調中軸線用意是什么?

    _____________________________   

    (三)重點品味。

    11、“后三宮”寫得很簡單,但為何給人的印象卻很鮮明?

    ________________________________  

    12、介紹東西六宮,詳寫什么?為什么詳寫?

    ______________________________   

    13、本文雖是說明文,以說明故宮的特征為重點,但褒貶卻很鮮明,請說說具體表現在哪里?

    _______________________________  

    14、文章在總體安排上有何特點?

    ________________________________  

    三、結合目標,有效訓練。

    15、要求學生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。選四位同學口頭介紹,其余同學評價。

    多媒體顯示故宮博物院全景圖。

    教師提示:可以試著以神武門為出發點,沿中軸線前行到午門,介紹沿途的建筑;可以以三大殿為中心分別介紹三大殿前后的建筑;可以以保和殿北面的長方形小廣場為中心分別介紹廣場以南的建筑——前朝和廣場以北乾清門以內的建筑——內廷;可以按不同的功用將故宮里的建筑分成幾組逐次介紹。

    【拓展檢測案】

    ●課內語段閱讀。

    太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。

    大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。

    三大殿建筑在紫禁城的中軸線上,這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門,往北從神武門到地安門、鼓樓,全長約八公里。

    太和殿是舉行重大典禮的地方�;实奂次�、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典,殿外的白石臺基上下跪滿文武百官,中間御道兩邊排列著儀仗,皇帝端坐在寶座上。大殿廊下,鳴鐘擊磬,樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝,煙霧繚繞。

    1、課文介紹故宮博物院時,褒什么?貶什么?

    _____________________________  

    2、第二段在介紹太和殿內景時,用了六個方位詞:_____________________;由這些詞語看該段的立足點是:__________________ ;說明順序是:___________ 。

    3、為什么對龍的描述居然有十次之多?

    _____________________________  

    4、作者為什么要把太和殿作為說明重點?

    _____________________________  

    5、強調太和殿建筑在中軸線上,用意是什么?

    _____________________________  

    ●課外語段閱讀。

    揚州的個園,是一座獨具風格的名園。建于清嘉慶、道光年間,當時園中遍植翠竹,蓋取蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹;無肉使人瘦,無竹使人俗”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個簡寫的“個”字,故名“個園”。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。

    步入個園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個“春山”和竹林相映成趣。

    “春”去“夏”來,繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃陰環抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現在前面,這便是“夏山”。過石橋,進石洞,只覺得藕荷香飄,蒼翠生涼。

    轉過“鶴亭”,是座“一”字形長廊,循廊而去,“秋中夏雨聲中入”,長廊盡頭便是“假山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構思大膽,用石潑辣,相傳為大畫家石濤杰作�?创松�,山勢巍峨,峰巒起伏,又見古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然,氣象果然不同一般。設若晴天薄暮時分,秋山面迎夕照,一紅如染,“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。

    步下秋山,過“透風漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面一堵白圍墻,墻上開四排風洞,使人不寒而覺寒。

    6.上文抓住“個園”的什么特征來說明的?

    ______________________________________________________

    7.上文在說明順序上有哪些特點?

    ______________________________________________________

    8.從第一段看,“個園”園名的由來是_________________

    9.上文顯示方位變換的詞句依次是________、________、________、________、________等。

    10.把第四段“古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然”改為“古柏伸,紅楓遍植,鐘乳石倒掛,石橋也儼然”好嗎?

    ____________________________  

    ______________________________   

    ______________________________

    14.《故宮博物院》導學案答案:

    【自主預習案】

    1、矗 (chù) 鰲 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú)  檐(yán)  藻 (zǎo)蟠 (pán) 軸 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攢(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ)  嬪(pín) 鑾 (luán)   2、 玲瓏:精巧細致。 湛藍:深藍。布局:全面安排。 肅穆:嚴肅而恭敬。  幽雅:幽靜而雅致。悠揚:形容聲音時高時低,和諧動聽。井然有序:形容整齊的樣子。迥然不同 :形容差別很大。 3、中和殿保和殿乾清宮坤寧宮  4、 D

    【課內探究案】

    【拓展檢測案】

    1.褒:建筑物的精美,勞動人民的智慧,歷史文化價值。貶:故宮是封建統治的中心,它是為統治階級服務的,明清共24個皇帝在此盤踞。作者憎恨、揭露他們。 2.正中、背后、兩旁、中央、周圍、下面以朱漆方臺為立足點,由上向后,向兩旁;以雕金蟠龍為立足點,向周圍,向下。 3.因為故宮的建筑突出龍,所以對故宮的說明也要突出龍。而龍又是皇帝的化身,皇帝自命“真龍天子”,也是皇權的象征,突出龍,也就是突出皇權的威嚴。而太和殿又是皇帝發號施令,統治封建王朝的中心,所以,這里到處要突出龍的形象。 4.太和殿與中和殿、保和殿,同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心,它是皇帝的寶座所在地,是皇帝權力的象征,是舉行重大典禮時皇帝受朝賀的地方。 5.突出皇帝寶座就在這條線上的中心點,突出皇權這個核心。 6.四季假山堆疊精巧  7.文章的說明順序,也就是作者的參觀路線,“個園”四季假山的建筑順序  8.“個園”園中遍植翠竹,竹葉形狀似一個簡寫的“個”字  9.步入個園大門繞過“宜雨軒” 過石橋,進石洞轉過“鶴亭”,是座“一”字形長廊,循廊而去 長廊盡頭 過“透風漏月廳”  10.不好。原文用四個主謂結構的四字短語鋪排下來,給人以流暢感;改后便音節不諧調,語氣不流暢了。

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