【課內探究案】

一、情景導入，明確目標

母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現親情，所心在中外文學史上，母愛是文學作品中一個永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現出許多關母愛的語句，下面，就請同學們交流搜集的有關母愛的語句。　　

※朗讀教學目標與教學重點，明確本節課的學習目標。

※檢查預習效果。

二、學案引導，自主探究，指向目標。

（一）聽讀詩文

1、圈出你自己讀不準的字或你認為應該積累掌握的美詞。

2、文中的荷葉、紅蓮、風雨分別是什么形象？這是________  寫法。　　

3、作者四次看紅蓮時環境不同紅蓮狀態不同我的心情也不同，寫出了層次美，完成下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次
環境
紅蓮
心情

（二）、品讀詩文

4、文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？

5、園里蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現手法？這樣寫有什么作用？

三、聚集主題，合作探究，初達目標。

（三）賞讀詩文

6、“母親��！你是荷葉，我們是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這句話如何理解？在文章結構中有何作用？

7、用“母親是____ 我是______    ”寫一句話，贊頌母愛。

四、總結梳理、整合提高、內化目標

冰心的文章就是這樣，用飽蘸真摯的情感之筆，具體形象的表現她對生活的獨特感受，表現人間的真善美，歌頌自然、童真和母愛。在抒情的章法上，她善于在綿綿密密的抒情里，輕巧的插入場景的描繪，人物的刻畫或哲理的思索，使文章一波三折，搖曳多姿。這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯想到母親的呵護及關愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。

【拓展檢測案】

五、達標檢測，反饋矯正，反思目標。

1、本文的抒寫和歌頌的對象是母愛，全文的點睛之筆是__________ 。

2、課文第2、3段交待了八九年前的事的作用是（  ）

A、說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

B、抒發自己對故鄉院中紅蓮的思念之情，借以表達對故鄉親人的懷念。

C、寫一段趣事，豐富文章內容，吸引讀者的閱讀興趣。

D、借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示埋下伏筆。

●語段閱讀：

我從不肯妄棄一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

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