行道樹教案

編者按：本文有一定使用價值，內容來自網絡免費資料，板書格式有所損壞，僅供參考。

一、導入

同學們上學和放學的時候一般都必須經過校門前的路？你們走在這兩條路上的時候，基本上都不必擔心會被曬黑了，因為這兩條路的邊上都有很茂盛的樹木，為你們擋住了陽光。那你們有沒有留意過馬路兩邊的這些樹木呢？……

我聽到有同學說沒有，哪有人那么無聊啊，平白無事去留意這些樹干嘛？但是，有一個作家留意到了，她就是張曉風。她不僅留意到馬路兩旁的這些樹木，而且還從它們身上參透出一些值得我們學習的精神。她給這些種在道路兩旁的樹木一個好聽的名字，叫做——行道樹。（板書：行道樹  張曉風）

二、集體朗讀、整體感知

1、翻開課本31頁，我們先集體來把課文朗讀一遍，注意品味文章的語言，假設你們自己就是一棵棵的行道樹，要讀出感情。完了之后，我找同學來說說你最喜歡哪一個段落，為什么。

第2段：行道樹的生長環境，以及與原始森林同伴的對比。

第3段：行道樹的痛苦。

第4段：行道樹清晨迎接太陽，以及與沉浸于夜生活歡樂之中的市民的對比；

第5段：行道樹最自豪的時刻是清晨。

2、誰來總結一下，課文寫的是什么？

用擬人的手法寫了行道樹的自述，借此抒寫了奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神，表達了無私奉獻的信念。

板書：行道樹的自述—無私奉獻者的形象

3、快速默讀課文，找出能夠體現這個中心的哲理性語句。

神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

4、這句話的關鍵詞是什么？

板書：神圣、痛苦、深沉

三、分組討論，合作探究

（一）前后四人分組討論，共同探討三個問題：

1、為什么行道樹認定自己的事業是神圣的？

行道樹認識到，社會需要、人民需要的事業就是神圣的事業。行人需要綠蔭遮擋陽光，它們就“在夏日獻出濃陰”；城市需要迎接太陽，它們“就負責把光明迎來”；居民需要新鮮空氣，它們就“固執地制造不被珍惜的清新”。

            獻出濃陰

板書：神圣    迎接光明

            制造清新

2、行道樹承受了哪些痛苦？

通過兩組對比來體現。

                     一身煙塵

與原始森林的同伴比較

板書： 痛苦

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