23.《登上地球之巔》導學案

 設計：龍的故鄉

【學習目標】

1、速讀課文，復述故事，提高概括能力。

2、學習敘事詳略得當，選材典型 以及抓住景物特點來描寫的寫作方法。

3、體會探險隊員表現出來的團隊合作精神與崇高奉獻精神。激發探索未知世界的興趣，培養開拓創新精神。

【學習重點】

1、復述故事，提高概括能力。

2、學習敘事詳略得當，選材典型 以及抓住景物特點來描寫的寫作方法。

【學習難點】

體會探險隊員表現出來的團隊合作精神與崇高奉獻精神。

【自主預習案】

1、給下列加點字注音。

聳立（    ） 砭骨（    ） 崔�。�     ）  匍匐（    ）

陰霾（    ） 余暇 （    ）

2、解釋下列詞語。

①砭骨：：                                     ②履踐：               

③陰霾：：                            ④迫不及待：

⑤ 侵襲：                       ⑥哀思：

3、整體感知

（1）速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經過劃分成幾個階段，在原文中標記出來。用自己的話概括這幾個階段。

（2）找出文中感人的描寫語段。登山隊員遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難？

（3）登山隊員表現出哪些令你感動的優秀品質？

（4）找出你認為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里。

【課內探究案】

一、情景導入，明確目標。

在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。

本節課我們的學習目標是：（見上文）

二、自主探究，釋疑解惑。

（一）讀一讀。

1、再突擊頂峰的過程中，隊員們先后遇到了哪些困難？體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標出課文中的提示語）

2、登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神。

3、課文詳寫了哪些典型事例表現隊員們堅強和大無畏的精神。重點寫了征服第二臺階和劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志。

（二）議一議。

1、劉連滿的形象令人感動難忘，他的哪些行動給你留下深刻印象？

2、12自然段中引用楊赫斯班在《埃非勒士峰探險記》中的那段話作用是什么？是否離題？

3、再次走進文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出課文中描寫自然環境的句子，在文中勾畫出來，并說說它們在文章中起什么作用?品味它們的表達效果。先獨立思考，然后與你的組員交流，分享發現的快樂。

　 　

4、賞妙筆。

用句式說話：我喜歡文中“_____________ ”這句話，因為_________________ 。

5、方法小結：　　

明確：

三、結合目標，有效訓練。

1、寫一寫。

句子仿寫：.　5月24日　清晨,陽光燦爛,珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上,朵朵白云在山嶺間繚繞不散；5月31日傍晚，大雨傾盆，我們家樓下水流成河，不知什么時候天氣才能晴；　1月23日　傍晚，余輝繚繞，五彩斑斕的晚霞顯現在天際之中，片片云朵在天空中與晚霞映襯。________________                    　　

_________________________ 　　

2、亮一亮。

亮出自己的仿寫成果，共同提高。

【拓展檢測案】

一、課內語段閱讀。

天色開始黑下來，寒風凄厲地呼嘯著�！奈挥率咳匀挥峦鼻�，繼續行進在崎嶇的山路上。

1、第一段是什么描寫？有什么作用？

2、這種估計顯然錯誤中這種估計指什么？

3、文中多次說到隊員們嚴重缺氧，除表明條件艱苦外，還有什么作用？

4、他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦��！請結合全文回答，隊員們在攀登中會遇上哪些痛苦？

5、文中引用了《埃非勒士峰探險記》的一段文字，其作用是什么？

6、文中多次出現中國登山隊員一詞，如果去掉中國一詞，好不好？

7、第四段第一句在結構上有什么作用？

8、第四段主要運用什么表達方式？有什么作用？

二、課外語段閱讀。

究竟由誰來擔任鄉衛生院院長？四票對四票，雙方寸步不讓。一方認為，只有裘醫生有資格當院長；另一方則認為，非秦醫生當院長不可。公說公有理，婆說婆有理，八雙眼睛齊刷刷盯牢新調來的鄉黨委書記計清生，都巴望書記的一票投到自己的一方，可計清生只是笑笑，宣布休會。

第二天，計清生突然肝病復發。文書急電衛生院，要秦醫生馬上到鄉政府，給書記看病。

“不行啊。請轉告計書記，我是住院部醫生，按照規定，是不準離開住院部的，所以請計書記讓門診醫生看病…什么？一定要我看？那也得等我交班以后……真對不起�！彪娫挋C就在計書記的床頭，秦醫生的聲音他聽得清清楚楚。

“鈴鈴鈴……”電話鈴響了。計清生拿起電話，立刻聽到了一個極其柔和的聲音：“是書記嗎？我是裘醫生，聽說你得病，稍等片刻，我馬上就來�！�

“謝謝。不過，聽說今天內科門診只有你一個醫生呀�！�

“哪里，有三個醫生當班……一個病人也沒有�！�

少頃，笑容可掬的裘醫生來了，他恭恭敬敬地為計書記搭脈、叩診�？瓷嗵�、問病史，足足用了半個鐘頭時間。

裘醫生一走，計清生馬上從床上跳起來，接通了衛生院的電話，調查的結果是：今天內科病人特別多，值班醫生只有裘醫生一個人。

計清生放下電話，他已經確定，這關鍵的一票應該投給裘醫生還是秦醫生了。

1、解釋詞語。

（1）笑容可掬：_______________ 　　

（2）公說公有理，婆說婆有理：_____________ 　　

2、“八雙眼睛齊刷刷盯牢新調來的鄉黨委書記”，這是因為_____ 　　

_________________________ 　　

3、秦醫生不來給計清生看病，反映出他是一個_____ 的人。

4、裘醫生主動來給計清生看病，反映出他是一個_____         　　

____________ 的人。

5、“足足用了半個鐘頭時間”，這句話寫出了裘醫生的什么作風？

_________________________ 　　

6、你認為計書記“肝病復發”的“病因”是什么？

_____________________                 　　

7、最后誰會當選衛生院院長？請說說他當選的理由。

________________________ 　　

參考答案：

【自主預習案】

1、Sǒng biān cuīwēi púfú  mái xiá

2、砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。

履踐：踐踏。崔�。盒稳萆礁叽笮蹅�。陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。侵襲：侵入和襲擊。迫不及待：急迫得不能再等待。

寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。

哀思：悲哀思念的感情。

3、（1）①登山隊出發。 ②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。⑤三位登山隊員果斷拋棄空氧氣筒，開創人類歷史上的無氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。（2）寒冷、黑夜和缺氧。（3）團隊協作精神、個人犧牲精神、堅強的意志。（4）作者除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

【課內探究案】

（一）讀一讀1、體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標出課文中的提示語）

（二）議一議。1、為隊友做人梯，疲勞過度，體力衰竭，放棄登頂；面對死亡的威脅把最后一點氧氣留給隊友；一封感人的信。2、為了表現珠峰的嚴酷的自然環境，突出登山隊員所遭遇的巨大的困難和不畏艱險，勇往直前的精神。3、課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

【拓展檢測案】

一、課內語段閱讀。

1、景物（環境）描寫。突出天氣惡劣，暗示登山的困難。2、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰。3、為后文在無氧的情況下登上珠峰作鋪墊。4、氣候惡劣，體能下降，嚴重缺氧，山勢險峻。5、表現探險的艱難，從而襯托出中國登山隊員的英勇無比。6、去掉中國不好，因為人類成功地從北坡第一次登上珠峰是中國人創下的記錄。去掉了就不能突出這一點。7、承上啟下的過渡作用。8、議論，豐富了文章內容，深化了全文中心。

二、課外語段閱讀。l．略2．巴望書記的一票投到自己一方3．忠于職守，以人民利益為重4．樂于巴結，為了上司而不顧人民利益又極力巴結奉承上司6．為了考察秦醫生和裘醫生的思想作風7．秦醫生。因為他對人民負責，醫德高尚。