漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。
最后，他的朋友們一個個陸續走了。他分別送到前廳，單獨講一會兒話，緊緊握住對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭……
8.根據你的理解說說第①段對福樓拜住所陳設的描寫，說明了什么？
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9.你認為文中的屠格涅夫和福樓拜有哪些共同點？
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10.通過第⑤段的描寫，你認為都德有怎樣的性格特點？
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11.閱讀第⑦、⑧自然段，根據你的感受說說左拉有哪些特點？
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12.請你說說第⑨、⑩兩段畫線句子表現福樓拜怎樣的性格特點？
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13.你認為本文是按照什么順序來組織材料的？
14.請你說說本文在描寫人物的語言方面有何特點？
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15.福樓拜勤奮寫作的軼事流傳很廣，請你舉一例談談你的認識。
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四、達標檢測，反饋矯正，反思目標
【拓展檢測案】
一、積累與運用
1.請試著給加點的字注音。
簡陋（ ） 裝飾（ ） 鑒（ ）賞 魅（ ）力
白皙（ ） 欽（ ）佩 滑稽（ ） 口吻（ ）
氣氛（ ） 荒謬（ ） 戲謔（ ）
2.你能根據拼音填寫出相應的漢字嗎？
書jí( ) qīn( )佩 輪ｋuò( ) táo( )醉
荒miù( ) 和ǎi( ) 義憤填yīnɡ（ ） 滑jī( )
3.解釋下列詞語。
①戲謔：_________________________________________________
②鑒賞：_________________________________________________
③魅力：_________________________________________________
④義憤填膺：_____________________________________________
閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，回答問題：
(1) 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。 (2) 有的時候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該��！這就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。 (3) 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。 (4) 我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。 (5)最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。 (6)我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。 (7)假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈(8)請你思考一下這個問題；假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？4．第② ③ 段中加點的“這”和“這樣”分別指代什么內容“這”指_____ “這樣”指_____
